“提高小学语文教师解读教材能力的实践研究”课题.pptVIP

“提高小学语文教师解读教材能力的实践研究”课题 09年秋学期工作布置 课题研究工作的指导思想 科研、教研、培训一体化 “实践”与“研究”相结合 推进学科校本教研 本课题的基本背景 全国教育科学规划教育部课题《新课程背景下小学母语教育研究》分课题 强大的学术支撑团队：教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心、江苏教育出版社、苏教版小学语文教科书编委会、南京凤凰母语教育科学研究所?? 提供优质的研究平台： 凤凰语文网（） 《七彩语文教师论坛》 提供优质的专业培训 课题的组织管理 市级总课题组——县区研究团队—— 基地学校校本研究团队 市级总课题组： 组长—陶家伟 副组长—陆劭桓 课题秘书—孙雄斌 课题指导组—各县区教研员、小语会理事、特级教师 县区研究团队：各基地学校、县区小语会成员 基地学校校本研究团队：教研组 课题研究活动的基本方式 全市集中研讨+县区集中研讨+基地校校本研讨 以集体备课、课堂教学研讨为主要手段，以参与式研讨为主要方式，以有效课堂教学策略为主要研究方向，开展系列性的主题研究活动 成立小语学科评价研究中心组 课题的信息交流方式 定期汇总我市典型小语研究动态和研究成果，以电子稿或书面稿方式向全市小语教师公布 利用“柳州市小学语文教研网”、学科博客的方式进行信息、成果宣传和共享 积极主动向凤凰语文网、《七彩语文教师论坛》发布新闻稿件或发表学术作品 课题研究质量的评价、激励措施 从组织方式、实施过程、实施效果、物化成果 等方面进行评价 组织基地学校集体备课竞赛活动，进行先进教研学会、优秀基地学校、先进教研组、先进教研个人、优秀教研成果的评比表彰活动 本学期主要的研究任务 县区教研室： 组织本辖区基地校、小语会员开会讨论：确定研究主题，落实研究计划，布置研究任务 组织1-2次县区研讨活动 基地学校： 撰写研究方案、本学期研究计划，10月16日前上交总课题组 组织2-3次校本研讨活动，并确保活动资料收集齐全 课题研究的主要日程安排 九月：全市集中研讨 十月：县区研讨会（柳南+柳北、鹿寨+柳江+柳城）；编写课题研究通讯（柳北） 十一月：县区研讨会（柳南+柳北、鹿寨+柳江+柳城）；编写课题研究通讯（鱼峰） 十二月：全市集中研讨 一0年元月、二月：课题评先表彰 * *