八年级（上)第四单元第十课.ppt.pptVIP

八年级（上） 第九课 心有他人天地宽 1、什么是宽容？（P101）（理解） 宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容的基础是求同存异。 2、为什么要学会宽容他人？（P102-104）（理解记忆） ①人与人之间存在各种各样的差异，需要尊重彼此的个性。 ②生活中难免无意之中伤害别人，也可能受别人无意的伤害。 ③宽容是美德。为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短，赢得友谊，获得更多的朋友。 ④宽容是境界。宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级。 ⑤宽容能使对方从中吸取教训，使自己远离烦恼。 一、考点扫描（复习要求） 3、怎样学会宽容？（学会宽容的要求）（P104）（理解运用） （1）宽容要讲原则： 宽容并不是是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木一仁，是有原则的，不是盲目的。 （2）宽容要讲策略：别人无意的伤害，不可冤冤相报；对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较；对坏人，在原则问题上不能让步。 （3）宽容要善待自己：实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苟求自己，也不自惭形秽。 4、“已所不欲，勿施于人”的含义及实质。（P105-106）（了解） (1)含义：自己不喜欢的事就不要强加在别人身上。 (2)实质：关心他人、 5、“换位思考与人为善”的实质、客观要求？ （P107-108） （了解） (1)实质：想人所想，理解至上。 (2)客观要求：我们将自己的内心世界与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。 6、人生而平等表现在哪些方面？ （P109）（记忆） （1）人格上的平等：每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严。 （2）法律地位的平等：我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。 因此，增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。 简答题：为什么不能以貌取人？ 7、如何理解和正确对待弱势群体?（P111）（了解） 弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。 正确对待弱势群体应该做到：（记忆和行动） （1）平等对待那些处于不利地位的人； （2）自觉维护他们的合法权益； （3）为他们提供力所能及的帮助； 8、“三大尊重”的内容、要求（P111-113）（理解记忆运用） 学会尊重有：尊重他人；尊重社会；尊重自然。 尊重他人：礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。 尊重社会：遵守规则、承担责任和维护权利，爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序等。 尊重自然：保护环境。保护地球、尊重自然是我们的神圣职责。 二、辨析题 人与人之间存在差异， 也就无需平等待人。 （1）这个观点是错误的。 （2）人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严；在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。 （3）人与人之间存在差异，正是这种差异，才有人类对平等的不懈追求，才突显出平等的可贵。这种差异是我们尊重他人、平等待人、取长补短的现实基础。 （4）增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们正确的态度。 所以，尽管人与人存在差异，但是我们要平等待人。 三、分析说明题 公共汽车内，非常拥挤，一片嘈杂之声。“喂，你挤着我了!”一个女孩在尖叫。“怎么，来劲是吧!”一听就是个年轻气盛的小伙子。看来，一场争斗不可避免。“年轻人，把心放宽、就不挤了。”这时传来一位老人的声音。顿时，车内一片沉寂。 你是如何理解老人“把心放宽，就不挤了”这句话的? 答案参考 (1) 在社会生活中，人与人之间存在着各种各样的差异，也难免无意之中伤害别人或被别人伤害，难免会有矛盾、摩擦和冲突，这就需要我们学会宽容。 宽容是一种美德，……是一种境界……。 善于宽容，利人利己。只要不违背原则，我们学会谦让和宽容，使对方从中吸取教训，使自己远离烦恼，就会化解不必要的纠纷，有利于人际关系的和谐。