丹东市教师职称考试复习题现代人的基本人格.docVIP

现代人的基本人格 1.具有主体意识，不依附于他人或单位 2.崇尚民主法制，具有社会责任感，主动参与社会事物 3.重视精神生活，自觉追求美 4.思维发散，肯有创新精神 5.能自省，勇于自我剖析，自我批判，自我超越 6.不因循守旧，安于现状，具有进取精神和竞争精神 7.眼界开阔，心灵开放 ，乐于接受新事物，不断补充新知识 8.崇尚科学，实事求是，不迷信书本，慑服权威 9.具有道德约束力，富于爱心 10.具有环境生态意识，能造福后人 11.讲求效率，重视技能，具有敬业精神和集体主义精神 12.重视生命价值，保持健康生活方式和平衡心态 教师应树立民主教育观（尊重学生） 1.尊重学生的人格 2.尊重学生的兴趣爱好 3.尊重学生的情绪和感情 4.尊重学生的个性差异 5.尊重学生的报复志向 6.尊重学生的选择和判断 7.尊重学生的个意愿 师爱的表现形式 1.关心学生，把学生当成自己的孩子 2.尊重学生，进行换位思考尊重学生人格，保护学生自尊心 3.对学生坚持一种宽容的态度，时刻想到他们还是不懂事，不成熟的孩子 4.了解学生，深入了解和热情关心是师爱最突出的表现 有声表扬和无声的批评 教师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因，尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心去接受教师的爱。生活中，我们常会遇到这样的后进生，性格粗野，情绪急躁，不遵守纪律，这样的性质多是家庭教育不当引起的，平时对孩子要求不严，关心不够孩子范了错误就责骂或体罚。孩子在家里得不到温暖温暖，就养成了粗野的个性，对这样学生的教育，严厉的责备和不适当的批评都会导致失败，甚至导致师生的对立，因为他们的自尊心强。对他们最好的教育方法是：避开严厉直接的批评，尽量和风细、说服教育，在教育过程中始终坚持对学生持尊重的态度，尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤学生的自尊心，有礼貌的对待学生。 学生的兴趣爱好，特长往往是通向他们心灵的“捷径”，教师“投其所好”也是施爱的一种方法，教师要教育学生，必须要深入了解学生，要经常深入班级，从大量的“接触点”了解学生的心灵，就会产生良好的心理效应，就会产生感情上的共鸣。 情感 情感和需要是人行为的动力，毅力的源泉，一个只讲需要不讲情感的人，一定是唯利是图的人，是个为达目的不择手段的人，是一个损人利已的人，最终将是一个没有好下场的人。教师教学生做人，主要是使学生懂得人的情感中。中小学阶段正是进行情感教育的关键阶段，因此，一个有责任感的教师，一定要重视学生的情感教育。教师的爱能诱发学生的爱，一般说来，人们对他人，对集体、对社会的情感是否健康，往往同他日常生活中所感受到人情冷暧有关，教师的爱，能够承担对少数在家庭中缺乏温暖或在社会上受到歧视的学生的一切“爱的补偿”从而达到使学生具有热爱生活的健康的心理的目的，教师的爱，必然会激发起学生对受的反映，诱发学生之间的爱，并把这种爱引申对生活对事业，对人民对社会的爱。 关心学生的疾苦，体谅学生的感情，是建立良好师关系的重要途径，以教师应有的洞察力发现学生的异常，进而从关心学生的内心痛苦出发，安排特殊的家访，能折射出教师的良苦用心和高超的教育艺术。 作弊 学生作弊，一般做法是当场训斥或没收作弊物，两者都能暂时停止，但不能除其根本，相反，当场使学生丢面子，大大损伤自尊心，影响情绪，导致学生出现逆反甚至抵触心理，与教育者目的相悖，实际上是教育的失败。我们没有办法保证所有的学生都能考上大学，但作为看着他们成长的老师，应该保证他们每个人都在自己的班级不对未来丧失信心。不丧失自信心，不受到肉体和心灵的伤害，老师如果能有民主意识，能设身处地的为学生着想，关心学生的心灵，就容易被学生接受，否则不考虑学生自尊心，居高临下，动辄训斥，就容易把矛盾激化。 师爱 爱是后进后转化的灵丹妙药，要想使班主任工作获得成效，对孩子们的爱尤为重要，这样会与学生达到感情相通，心理相容，形成友好、愉快、轻松和和谐的人际心理气氛，在潜移默化中完成工作。“教育植根于爱”年轻教师上进心强，有责任感且笔调血气方刚，易感情用事，要善于控制自己，力戒简单粗暴，将绵绵的爱注入学生的心田，动之以情，晓之以理，持之以恒，导之以行，“假如你厌恶学生，则你的教育工作刚刚开始时就已经失败了”，学生从师爱中感受别人对他的关心，肯定。并从这种满足中发展其自尊心、自信心，从而学会以高尚的情感对待别人，形成关心他人，助人为乐，团结互助的品质。心灵的大门不易叩开，可一旦叩开了走进学生的心灵去就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的难题，会在那里找到答案“亲其师，信其道”只有受能交换爱，能交换信任，多鼓励，多表扬，少训斥，无讥笑。 尊重学生 尊重不仅是一种态度，对人看法，更是