二年级上册表内乘法的整理和复习.docVIP

表内乘法（一）、（二）的整理和复习 一、教学目标 1、知识与技能：通过复习使学生加深乘法含义的理解及各部分名称的掌握。进一步熟记1～的乘法口诀，熟练地口算以内的两个数相乘的积。提高学生用乘法解决问题的能力。：在经历简单分类和复习的过程中，培养学生的数学能力。注重培养学生语言表达能力、有序思考的思维方法，体会解决问题策略多样化的教学思想。 3、情感、态度与价值观：让学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识，提高的信心。进一步熟记乘法口诀，正确计算表内乘法。使学生能比较熟练地运用乘法运算解决简单的实际问题。用自己的语言讲出“求一个数的几倍是多少（求几个几是多少）”的实际问题的思考过程体会解决问题策略多样化的思想4个9相加，是36. 生2：表示9个4相加，是36. 师：大家的知识掌握的可真牢固，那你能根据四九三十六写出乘法算式？ 生：4×9=36或9×4=36 师：六六三十六呢？ 生：6×6=36 师：为什么六六三十六只能写出一道乘法算式？ 生：因数相同 师：那像这样只能写出一道乘法算式的口诀还有哪些？ 生不按顺序说 师：哎呀！大家说了这么多，我都不知道哪个已经说过？哪个还没说呢？谁能按顺序说一说？ 生：一一得一、、、、、、 师：太棒了，像这样按顺序思考能做到不重复也不遗漏，这种方法叫做有序思考，（师板书：有序思考）在我们数学中经常用到，希望大家能养成有序思考的好习惯！ 师：按顺序来说，只能写出一道乘法算式的口诀是：一一得一、二二得四、三三得九、、、、、、、、、 师：这样的口诀有几句？ 生：9句 师：那大家知道我们学习的乘法口诀表中一共有多少句口诀吗？ 生：45句 师：大家知道的可真多，我们现在学习的乘法口诀有45句，叫小九九，有的地方用81句口诀叫大九九，我们一起来了解一下吧！ 播放你知道吗小资料 师：通过这个小资料，你知道了什么？ 生汇报，师给予适当评价 师：看来乘法口诀表在两千多年前就有了，它可是我国古代劳动人民智慧的结晶，也是我们的祖先为我们留下的宝贵知识财富，熟练的记住乘法口诀对我们今后的学习非常重要，你们能熟练掌握了吗？ 生：能 师：那老师要来考考大家 三三得（ ） 八（ ）六十四 （ ）六三十 二六（ ） 八（ ）七十二 （ ）六十八 四七（ ） 七（ ）五十六 （ ）五二十五 七七（ ） 七（ ）六十三 （ ）八四十八 三八（ ） 三（ ）二十一 （ ） 生：一共有多少个玉米？ 师：看到大家提的问题，小熊说：“这个问题我也会，不就是2+2+2+2=8嘛！”看了小熊的做法你有什么想说的？ 生：用乘法计算更简单 师：用乘法怎么解决? 生：4×2=8 师：为什么用4 ×2=8 生：因为有4个2相加 师：相同数相加用乘法计算更加简便。大家能根据具体情况选择相对简便的方法来解决问题，你们可比小熊聪明多了！ 师：我们一起把这两道乘法算式读一读，好吗？ 生齐读 师：大家还记得乘法算式中各部分的名称吗？ 生：因数×因数=积 师：同学们的知识掌握的可真牢固，轻轻松松就战胜了小熊，接下来，看小鹿带来了什么题目？ 2、口诀运用大挑战 4×8=( ) 45=( ) ×( ) 16=( ) ×( )=( ) ×( ) 6×9=( ) 27=( ) ×( ) 24=( ) ×( )=( ) ×( ) 2×9=( ) 14=( ) ×( ) 36=( ) ×( )=( ) ×( ) 3、综合运用题 师：看来，小鹿也不是大家的对手，下面青蛙妈妈带着它的蝌蚪宝宝登场了 （1）一共有多少只小蝌蚪？ 生：一行有6只，一共有三行，所以用3×6=18或6×3=18来计算。 师：同学们，这可是一群经过训练的小蝌蚪，只要青蛙妈妈一吹哨，它们就能变换队形，快看！ (2)变换队形后怎么计算？并说说你是怎么想的？ 生1: 2×8 +5=21(只)，上面两行都是8只，所以是2×8，第三行还有5只，然后再加5. 生2:3×8-3=21(只)，先把它们看成三行都是8只，就是3×8,其实第三行少3只，再减3. 师：大家的方法都非常好，在计算这两道算式时，要先算什么？ 生：先算乘法，再算加或减。 师：看来这种队形也难不住大家，青蛙妈妈一声令下，小蝌蚪们又立刻变换队形（播放第三种队形课件） （3）第二行有多少只小蝌蚪？ 生: 因为第二行是第一行的6倍，所以用3×6=18(只)来计算。 4、思维拔高题 师：青蛙妈妈的三种队形都没难住大家，但是，接下来要挑