地理科及旅游与旅游业科市区实地考察教材套-教育局.pptVIP

地理科及旅遊與旅遊業科市區實地考察教材套 地理科部分 鳴謝 教材套的內容 優化生活環境 增運輸設施、建物流樞紐 加強環境保護 參觀展覽館的工作紙 建議答案 延伸活動 建議活動 參觀香港規劃及基建展覽館 知道香港在規劃上最新的情況 搜集資料 形式： 由工作紙引導 就著某個範疇記下資料 好處 加深印象 教師無須一定要帶領學生去參觀 有彈性 激發學生自學精神 2. 參觀及延伸活動 利用延伸活動中的討論問題 訓練高階思維 前高街舊精神病院（即現今之西營盤社區綜合大樓）歷史悠久，但為何政府不立即拆除而採取復修? 利用延伸活動中的地圖闡釋活動 1. 細看這兩張地圖，引用地圖上的資料，指出這兩區在下列特徵上的分別? a. 土地利用 b. 交通運輸 c. 城市設計 2. 細閱大埔市中心的地圖，評論在城市規劃上大埔能否乎合可持續發展的原則？ 3. 參觀及實地考察活動 優質生活環境 - 市區更新 延伸活動(二) – 實地考察 地點：灣仔 準備工作 1. 計劃進行考察的日期和時間 2. 設計路線 3. 設計問卷 在考察地點 1. 辨別十個考察點，將它們分類為不同的市區重建策略 2. 利用評估城市衰落程度及環境情況的表格，比較利東街、麥加力歌街及李節街的居住環境。 3. 訪問以下人士：店舖東主、利東街或麥加力歌街的居民、附近居民或員工，尋找他們對市區重建的意見。 文字報告 1. 形容灣仔的居住環境。為何它是這樣？你喜歡住在這裏嗎？為什麼？ 2. 為何要在這裏進行市區重建？ 3. 市區重建局採取了什麼策略？在灣仔區哪個策略較普遍？為什麼？ 4. 各方面對市區重建有什麼意見？你又有什麼立場？ 5. 除了市區重建外，建議政府可採用來改善這區居住環境的方法。 6. 選取灣仔區內的一幅地，在地圖上標示它的位置。為這幅地設計一個可保存它的獨有特色和改善居住環境的設計藍圖。辯證你所揀選的地點及詳細解釋你的計劃。除了文字解釋外，你更可利用圖片、平面圖、模型及/或圖畫來表達。 謝謝！ 工作紙 * * 所有工作紙、建議答案及延伸活動 聖馬利亞堂 中學 梁碧茜女士 所有工作紙及建議答案 匯基書院 (東九龍) 關詠儀女士 優質生活環境 B. 市區更新 延伸活動(二) – 實地考察 九龍文理書院 何歐陽惠賢女士 貢獻 學校名稱 教師姓名 教育統籌局謹此鳴謝南華早報批准轉載有關新聞剪報。 適用班級： 中四至中五 適用課題及議題： 城市 可持續城市 應用 批判思考、 應用、創造力