【课堂新坐标】2016-2017学年高中语文 第三单元 走进自然单元综合测评 鲁人版必修1.docVIP

单元综合测评(三) (时间：100分钟　满分：120分)一、基础巩固(12分每小题3分)依次填入下列各句横线处的成语最恰当的一组是(　　) 【导学号①小张被提拔为部门领导三个月以来凡事________消瘦了不少。面对肆虐的大火消防队长________冲进火中去营救被困的人们。作为班长你应该________不能在这么点小事上也犯错误。以身作则　　身体力行　　身先士卒身体力行 以身作则身先士卒以身作则 身先士卒身体力行身体力行 身先士卒以身【解析】　“以身作则”着重于自身作出榜样；“身体力行”着重于亲自实践努力去做；“身先士卒”原指作战时将帅冲在士兵前面多引申为职位高的人首先干在前面带头去做。句①强调小张作为领导的干劲故选用“身体力行”。句②强调队长的带头精神故选用“身先士卒”。句③强调班长的榜样作用故选用“以身作则”。【答案】　D(2015·山东师大附中高一检测)下列各句中没有(　　) 【导学号这位高级设计师的出色工作和独特设计已被国内有关单位采用并受到国外专家的赞赏。诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容因为不仅诚信关系到国家的整体形象而且体现了公民的基本道德素质。去年的大赛我们的工作得到好评今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖我们又被指定参与活动全过程一定要高度重视不可疏忽。习近平主席在参加吉林代表团审议时强调东北老工业基地振兴【解析】　A项搭配不当。“出色工作”不能和“采用”搭配；B项不仅”移至“关系到”前；C项语序不当命题、决赛、海选”应改为“命题、海选、决赛”。【答案】　D填入下面一段文字横线处的语句最恰当的一句是(　　)他在《五柳先生传》一文中写道：“读好书不求甚解每有会意________。意思非常清楚紧紧相连交互阐明交互阐明紧紧相连意思非常清楚紧紧相连交互阐明意思非常清楚意思非常清楚交互阐明紧紧相连【解析】　本段话是说陶渊明的“前后两句话”怎么样了按事理逻辑应是先“紧紧相连”再“交互阐明”再“意思非常清楚”故选C项。【答案　C在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密。每处不超过15个字。汉字是蛮有意思的一种文字许多汉字都可以用拆字法来解释。例如与日月合其明”中的“明”字____①____，那是连孩子也知道的“日月为明”。可是《说文解字》却道：“明照也。”月光透过窗户照进来的光线这是“明”的本义。于是人们纳闷了：____②____ 而不是____③____ ，人们才格外地感到月光跟人的关系。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　①句应紧扣段首的观点句对“明”进行拆字表述；②句之前的“纳闷”一词提示此处应为对“月光透过窗户照进来的光线”的疑问；③句应与下文照应设定有“月光”的情景。【答案】　① 由“日”和“月”组成　②为什么是月光穿过窗户照进来　③而到了明月当空的晚上二、阅读理解(36分)(一)阅读下面的文言文完成第5～8题。(18分)【导学号王来字原之慈溪人。宣德二年以会试乙榜授新建教谕。六年以荐擢御史出按苏、松、常、镇四府。命偕巡抚周忱考察属吏敕有“请自上裁”语。来言：“贼民吏去之惟恐不速必请而后行民困多矣。”帝为改敕赐之。中官陈武以太后命使江南横甚来数抑之。武还诉于帝。帝问都御史顾佐：“巡按谁也？”佐以来对。帝叹息称其贤曰“识之”。及报命奖谕甚至。英宗即位以杨士宜择守长贤者以课农为职其荒田令附近之家通力合作供租之外听其均分原主复业则还之蚕桑可裨本业者听其规画。仍令提学风宪官督之庶人知务本。”从之。来居官廉练达政事。侍郎于谦抚山西亟称其才可置近侍。而来执法严疾恶尤甚以公事杖死县令不职者十人。逮下狱当徙。遇赦以原官调补广东。来自此始折节为和平而政亦修举。正统十三年迁河南左布政勤王。渡河闻寇退乃引还。景泰元年贵州苗叛。总督湖广、贵州军务侯进来右都御史代之。与保定伯梁都督毛胜、方瑛会兵进讨。贼平班师。诏留来、“近因黔、楚用兵暂行鬻爵之例。今寇贼稍宁惟平越、都匀等四卫乏饷。宜召商中盐罢纳米例。”从之。三年十月召还加兼大理寺卿。乞加旌异。都给事中苏霖驳之乃止。来还在道以贵州苗复反敕回师进讨。明年工部尚书。英宗复辟六尚书悉罢。来归。成化六年卒于家。 (选自《明史·列传第六十》有删节)下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是(3分)(　　)宜择守长贤者/以课农/为职其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其均分/原主复业则还之/宜择守长贤者/以课农为职/其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其均分/原主复业则还之/宜择守长贤者/以课农/为职其荒