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* 习 作 4 瞧，这些色彩缤纷、形象生动、内容丰富，美不胜收的剪纸！一把剪子一张纸，就能创造出如此丰富、精美的艺术品，这就是咱们中国的剪纸！ 请你任选一幅剪纸作品，仔细观察，并加以想象，完成一篇习作。 习作要求： 1、按一定的顺序仔细观察，写出剪纸中人物的神情、动作。 2、内容是编故事，故事中主角是剪纸中的人，数量为一至两位。 3、习作过程中，一定要发挥自己的丰富想象，使故事生动、有趣。（可以想象周围的环境，把静止的画面动起来，丰富画面的内容，补充画面的情节。） 1、色彩缤纷、形象生动、内容丰富、美不胜收。 色——教材上的单幅剪纸，颜色单一，但四幅有四种颜色。其实，也有一幅中有各种颜色的。不过，一种颜色也有其好处，可以依据生活积累想象出自己心目中的颜色。 形——人物造型、线条、点面布局…… 内容——画面呈现的内容，各个不一。就同一幅剪纸，上面的内容尽可细细解读。 美——单就剪纸本身来说大致有：线条精细之美、构图布局之美、内容健康之美、意蕴境界之美……；剪纸之外，艺术家的创造之美；再往高一层说——中国民间艺术之美。 2、仔细观察、加以想象。 这两个词直接指出了本次习作的主要方法。 观察，称之为“实”。想象，谓之“虚”。虚实结合应该是本次习作行文的主要方法。 3、这四幅剪纸都在表达怎样的生活？ （1）贴近孩子的生活：四幅生活图景都与孩子的生活相关：放牧、杂技、友情、学习。尽管其中有两幅不免与城镇孩子的生活相去甚远，但他们也应该可以理解。 （2）有情趣的生活：亲近自然、亲近生活、亲近朋友。 （3）美的生活：纯净的画面，简单而令人向往的生活。 剪纸 好朋友 天工巧夺 剪纸 好朋友 从前，有一对好朋友，他们在一片荒野中前进，一个带着一大壶水，一个牵着一头牛。 他们走到一个岔路口，骑牛的说要往南边那条路走，带水的说要往东边走。他们争吵了一个晚上，最后一人走一条路，两边路都很难走，骑牛的因为有牛，走得很快，而他身边只有一小壶水，带水壶的寸步难行，但他可以慢慢走，不怕被渴死。十天后，他们俩又见面了，骑牛的已经没水了，他想向带水壶的借，带水壶的心想：叫你不让我一起走，害我走了那么多路，渴死你算了。便拒绝了。骑牛的只能自己去找，走了一小时，前面出现了一个大湖，他兴奋地跑过去，让牛和自己喝足了水，还装满了三壶水，他继续往前走，十天后，又和带水壶的碰到了，带水壶的已经没水了，他想：看来他是不会救我了，谁叫我十天前对他那样，真是活该。便转过头去。骑牛的见了带水壶的，很高兴，便让他骑上了牛，还给他一壶水，带水壶的见了目瞪口呆，惭愧地低下了头…… 最后，他们互帮互助，终于走出了这片荒野。 （评语：故事编得很好，也挺启发人。但只有想象（虚的内容），没有观察（实的部分）。对习作要求没有仔细揣摩就下笔，成功的把握不大哦！） 剪纸 中国有一种艺术，叫做剪纸。意思是把一张纸剪成一个图案，但可不是乱剪，这也需要一些知识的。 瞧，这有一幅剪纸，让我来取一个名字吧：跳舞的姑娘。这小姑娘身穿一件连衣裙，脖子上挂着一条花围巾，手上貌似捏着四只迷你型小碗。厉害的是这姑娘头戴一顶漂亮的帽子，上面还顶着两只大碗，身体还在不停地旋转。这位姑娘就像一只翩翩起舞的蝴蝶，在花丛中快乐地舞蹈，又像是一朵爱美的花儿，扭动着自己纤细的腰，随着风儿、雨露、树叶奏出的交响乐跳着优美的舞蹈，展示自己最美丽的一面。春风吹动着一片树叶，发出“沙沙”的声音，雨滴滴在草地上，发出“哗啦啦”的声音，草儿随着风在左摇右摆，发出“哗哗”的声音，这正是大自然在为跳舞的姑娘伴奏。 姑娘欢快地跳着，她不害怕碗从头上掉下来摔碎，因为她对自己充满信心。看着她脸上洋溢着灿烂的笑容，连小动物们都被她迷住了，静静地看着她。时不时快乐地欢呼几声。裙子随着她的舞姿摆动，一会左，一会右，一会儿又像一朵绽放的花儿。 中国的剪纸是如此神奇，把这跳舞的小姑娘剪得活灵活现，仿佛她就在眼前为你展现舞姿。这是一门艺术，只要你认真地像剪纸的阿姨学习学习，就一定能剪出漂亮的剪纸，甚至比阿姨剪得更美！ （评语：“神奇”之处还可以在哪儿？还可以怎样表达你对剪纸艺术的赞美？） 天工巧夺的剪纸 瞧，这些色彩缤纷、形象生动、内容丰富、美不胜收的剪纸！一把剪子一张纸，就能创造出如此丰富、精美的艺术品，这就是咱们中国的剪纸！ 看这一幅剪纸：一头憨厚的老牛身上坐着一个小男孩，小孩身旁有他的好朋友，他正在扶他的朋友下牛呢！那牛身镶嵌着一朵朵花，