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第二课 我要画什么 第一课时 班级：六年级1班 教师：弓晓聪 科目：汉语 课型：平课 课题：我要画什么 内容：词语学习（1-3） 时间：2012.9. 教学目标： 知识目标：会读、会写生字词，能够理解生字词，并会利用生字词造句。 情感态度与价值观：培养学生对于学习的兴趣，养成自主学习，自主创新，自主积累的好习惯，成长为一名积极上进思想端正的好学生。 技能目标：能够自己学习，积累相关知识，会利用字典课本等工具，会写新学的生字词，字迹端正，会读生字词，发音准确。 教学重点：生字词的书写与理解。 教学难点：。 教师：弓晓聪 科目：汉语 课型：平课 课题：我要画什么 内容：词语学习（4） 知识目标：会读、会写生字词，能够理解生字词，并会利用生字词造句。 情感态度与价值观：培养学生对于学习的兴趣，养成自主学习，自主创新，自主积累的好习惯，成长为一名积极上进思想端正的好学生。 技能目标：能够自己学习，积累相关知识，会利用字典课本等工具，会写新学的生字词，字迹端正，会读生字词，发音准确。 教学重点：生字词的书写与理解。 教学难点：。 A有人提议下午去公园。 B同学们提议让他再唱一首歌。 造句：我提议我们出去春游。 崭新 极新；最新。 崭新的衣服 崭新的书本 崭新的面貌 崭新的时代 A那几幢崭新的大楼都是今年新建的。 B同学们看到崭新的课本时，心里高兴极了。 造句：我有一个崭新的笔记本。 三、句子学习。 1、他画什么，什么就变成真的了。 A妈妈做什么，我就吃什么，我才不挑食呢！ B这孩子真淘气，不让他干什么，他偏干什么。 造句：孩子是一张白纸，我们在上面画什么，他们就变成什么。 2、我什么都不画，就给妈妈画一台又会洗、又会甩干的全自动洗衣机。 A我什么都不想，就想好好睡一觉。 B他什么都想写，就是不知从哪开头。 造句：他什么都不说，就开始哭了。 3、只准画一次，行不（行）？ A让我看一下，行不（行）？ B我们一起去，行不（行）？ 造句：吃晚饭看电影去，行不（行）？ 以学生为主，让学生当小老师示范造句，解释词义，领大家学习新词和句型。最后师点评。 作业：抄写词语 句子 板书设计： 提议 讨论问题时提出主张来请大家讨论。 A有人提议下午去公园。 B同学们提议让他再唱一首歌。 造句：我提议我们出去春游。 1、他画什么，什么就变成真的了。 A妈妈做什么，我就吃什么，我才不挑食呢！ B这孩子真淘气，不让他干什么，他偏干什么。 造句：孩子是一张白纸，我们在上面画什么，他们就变成什么。 组长签字： 课后反思： 第三课时 班级：六年级1班 教师：弓晓聪 科目：汉语 课型：平课 课题：我要画什么 内容：课文一 时间：2012.9. 教学目标： 知识目标：能够流利地朗读课文，发音准确，理解课文文意。 情感态度与价值观：培养学生对于学习的兴趣，养成自主学习，自主创新，自主积累的好习惯，成长为一名积极上进思想端正的好学生。 技能目标：能够利用字典等工具解决生字问题，能够深入理解课文文意，对阅读短文的题有一定的解题能力。 教学重点：熟读理解课文。 教学难点： 教法：领读法、讲解法。 学法：学生要多多的自己理解，多读达到深入理解，并能够用语言表达。 教学过程： 复习导入： 指名同学黑板上听写词语，并造句 连环画 沐浴 欲言又止 慢腾腾 提议 崭新 集体订正，师点评 如果给你一支神奇的笔，画出来就是真的，你会画什么呢？（生自由发言，硬说一说理由） 这节课，我们就来学习课文一。师板书：我要画什么 生先朗读一遍课文，将不认识的字查字典标上拼音。 指名学生读课文，注意发音最后师点评。 数一数有几个自然段，并在段落前标上序号。 谁来用自己的话复述一边课文，任意点名学生。 师板书： 小曼 周明 元元 张晓丽 王斌 外貌特征 画什么 给谁画 师生共同研读课文，完成此题。 为什么把马良叫“神笔马良”？ 从文中找答案 周明为什么反对小曼的说法？而元元说的“假如嘛…….”是什么意思？ 指名同学说出自己的理解，师引导。 如果只有一支神笔，又只能画一次，大家为什么要让小丽画？这说明什么？ 师引导，引发大家深思，激起学生们的爱心，同情心。 作业：熟读课文 预习课文二 板书设计： 我要画什么 小曼 周明 元元 张晓丽 王斌 外貌特征 画什么 给谁画 1、为什么把马良叫“神笔马良”？ 2、周明为什么反对小曼的说法？而元元说的“假如嘛…….”是什么意思？ 3、如果只有一支神笔，又只能画一次，大家为什么要让小丽画？这说明什么？ 组长签字： 课后反思： 第四课时 班级：六年级1班 教师：弓晓聪 科目：汉语 课型