2016年电大 电大《课程与教学论》考核册小抄版.docVIP

2016年电大 电大《课程与教学论》考核册小抄版1、 简述教学过程认识说的基本观点与意义。P205 2、 简述间接知识与直接经验相结合的规律的主要观点。P221 3、 述教学过程的主要特点、主要矛盾。P208-209 4、简述情境——陶冶教学模式的教学目标、操作程序。P236 5、当前教学模式的改革呈现哪些趋势?P241 6。简述道尔顿制的主要内容。P259 7。简述班级授课制的特征及优缺点。P261-264 8。简述课堂问题行为管理策略的主要内容。p276 1、现代教学手段在教学中具有怎样的作用？ 2、为什么说应用与选择教学媒体应考虑学生的特点？ 3、基于计算机网络的教学形式有哪些？ 4、简述教学艺术的特征。 5、教学语言艺术的意义是什么？ 6、什么是副语言？ 7、简述CIPP评价模式。 8、什么是发展性评价？ 9、课程评价模式主要有哪些？ ?四、论述题 1、试论传授知识与发展智力相结合的规律的主要观点及现实意义p221 2、论选择与应用教学方法的原则。249--250 3、结合实践分析当前教学组织形式改革的重点。P269-270 4、试论优化课堂气氛的具体方法。P273-274 5，举课堂教举实例，分析其中所运用的教学原则或所体现的教学规律，说明教学实践中遵循教学规律或教学原则的重要意义。P223-225 6、 分析某一课堂教学片断，找出其中所运用的教学方法。245—248