第7章大学生的恋爱与性心理题库.pptVIP

马斯洛需要层次理论（Maslow‘s hierarchy of needs） 当代大学生恋爱现状分析 1、大学生恋爱现状调查 资料显示，大学期间经历过恋爱的学生达50%以上，而在大学期间多多少少受过恋爱冲击或影响（或是单方或是双方）的人数达85%；如果把谈恋爱的概念理解为“爱上异性”，则93.2%的大学生发生过爱上异性的现象;如果狭义理解为”有恋人”,则比例为47.5%。可见，谈恋爱在大学生中已是一种较为普遍的客观现象。 2、当代大学生的恋爱心理特点 1、恋爱的公开性 2、恋爱的目的多样性 3、自主性强、理想主义色彩浓厚 4、非婚姻取向突出，不愿承担过多的责任和义务 5、不成熟性与不稳定性 6、速度快、感情脆弱、易猜疑妒忌、没有安全感觉 7、自控力和耐挫力较弱 8、虚拟性（网恋） 9、恋爱中的“性体验”行为呈上升趋势。 1.低年级化。大学生恋爱呈面广快速的低年级化的趋势。一些刚入校的新生一改学长学姐们到大三再谈爱情的“古训”，而在爱情中表现出前所未有的大胆和热情，一进校门，便寻寻觅觅，开始轰轰烈烈地谈起来。恋爱现象显示出年龄小、胆子大、速度快、热度高的特点。有位一年级的辅导员感叹道：“以前三年级是大学生的恋爱高峰，现在的一年级学生也不甘示弱，成为继大三恋爱高峰后的又一正在悄然崛起的恋爱峰”。 “大一岸边看， 大二浅水转， 大三热恋中， 大四游着玩”。 “大一：兔子不吃窝边草， 大二：好马不吃回头草， 大三：疾风知劲草， 大四：天涯何处无芳草”。 4.草率化。有的同学本无意恋爱，却为了面子也草率去谈。如某大学一个女生宿舍共有6人，5人都先后交了男朋友，每当周末，她们都一个个被邀请出去跳舞、看电影、压马路、聚会等。只有小张1人置身局外，也有人向她求爱，但她想到在校的责任是学习，不能分散精力，多次婉言谢绝，但久而久之，她耐不住寂寞，经不起别人的冷眼和藐视，终于接受了一个比同室女生男友“层次更高”更帅的研究生的追求。她感到十分痛苦，但又不得不这样做。她说：“我和他恋爱，不仅想证明我不比同室的其他女同学差”。这种心态下的恋爱，当然难于成功。于是她由一个开朗、学习成绩较好的学生变得沉默寡言，学习成绩平平的另一个人。她后来后悔地说：“真是不谈恋爱也痛苦，谈了恋爱更痛苦”。这种仅仅是为了攀比，就轻率地拿恋爱当游戏，最后对自己产生负面影响是不言而喻。 6.三重二轻化。学业生活给予大学们认识自己、认识他人、认识社会、认识各种社会关系的知识和能力。在精神世界日趋丰富的同时，他们对爱的理解较一般社会青年更为深刻。他们的恋爱有三重，即重人品、重才学、重感情。一位大学生在一篇文章中写道：“有人品，靠得住；有才学，将来建功立业有希望；有感情，爱情之花永不败。”相比之下，对方的经济条件和家庭状况则为大学生们所看轻。有些恋爱中的大学生常常以这样的比喻聊以自励：“只要感情深，哪怕吃草根；只要感情好，哪怕吃稻草；只要两相爱，哪怕吃酸菜。”从中不难看出，大学生注重精神生活、注重品行才学、追求富有浪漫气息的爱情生活的心理特征。 10.引进竞争机制化。人和人的竞争，如今引进了大学城的恋场。为一个异性，几个倾慕者相互竞争，充分显示自己的实力，以一决雌雄，摘取桂冠。平等竞争的观念，使一些学生敢于在恋场上摆“擂台赛”；使一些大学生乐于拉开“弓”，把丘比特箭对准每一个崇拜者，如此等等，勾心斗角、争风吃醋因“违反”竞争机制而致。把学业抛于脑后的、整天茫茫然如痴如醉的、把追逐异性当作一种乐趣的现象越来越多。至于“校花”，“门庭若市”，自然引来了众多采蜜的“蜜蜂”。 此外，大学生恋爱中以“风云人物”居多，如学生干部、恋爱前的学习尖子和有某种特长的等等……。另外，社会实践也是萌发爱情的温床，可以说是“事故多发地段”。比如一开始时是集体性的活动，慢慢地便“化整为零”内部出现几对独自活动的，再接下去就“喜事临门”迈入恋爱者行列了。 3、大学生恋爱的利弊分析 （1）恋爱对大学生的正面影响 1、大学生恋爱可缓解因性而产生的紧张与焦虑； 2、纯洁的爱情和理智的恋爱可以成为大学生前进的动力； 3、大学生恋爱能确保大学生性别角色的彻底社会化； 4、大学生恋爱有利于大学生走向成熟。 3、大学生恋爱的利弊分析 （2）恋爱对大学生的负面影响 1、恋爱动机错位导致恋爱行为的随意性，使大学生的心理健康受到严重损害。 2、婚前性行为，使大学生的生理健康受到严重损害。 3、恋爱给大学生带来许多心理矛盾。 4、恋爱问题是大学生违法违纪的主要原因。 5、大学生恋爱影响人际关系。 6、恋爱问题也是导致