《宋词二首》课件2(22张PPT)专用课件.ppt

gkxx精品课件 参考答案： ①这一句表现手法是运用典故。 ② “东风”一词的深层寓意是建功立业的各种条件和因素。 ③曲折的反映了诗人的抑郁不平和豪爽胸襟。慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。另一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。 gkxx精品课件 布置作业 1、背诵这首词。 2、预习《永遇乐·京口北固亭怀古》 3、把《念奴娇·赤壁怀古》改写成MTV脚本 gkxx精品课件 gkxx精品课件 1 研习文本,体悟苏轼人格之美。 2合作探究，求真求实，择善而从。 3课外拓展，培养鉴赏古典诗词的能力 学习目标 gkxx精品课件 苏轼（1037~1101），字子瞻，号东坡居士。四川眉山人，北宋著名文学家。21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。苏轼是北宋成就最高的文学家。他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的词风。与辛弃疾合称“苏辛”。 本词写于1082年，是苏轼被贬黄州时所作。借怀古来抒发自己功业未成的感慨，是苏轼豪放词的代表作。 作者生平、写作背景 gkxx精品课件 听朗读 注意“强虏”可写作“樯橹”，“人间如梦”可作“人生如梦”。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒 西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊 涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪 杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游， 多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江 月。 gkxx精品课件 大江东去,浪淘尽,千古风流人物 1、苏轼劈头一句，非常有气势。 2、词的开篇营造了这样的意境，有什么作用？ 3、为何用“风流人物”而不写成“英雄人物”？ gkxx精品课件 故垒西边,人道是， 三国周郎赤壁 1、这里已经把前三个小句子具体化了，怎么具体化的？ 2、苏轼游览的不是真的古战场赤壁。不是真赤壁，苏轼还怀想什么古人呀，这不有点做伪吗？ 3、这个地方能不能改成“周瑜赤壁”？人名与地名相提并论，即“周郎赤壁”，有什么特别意义吗？  gkxx精品课件 1、词人眼中的赤壁是怎样的一幅图景？ 2、这三句分别是从什么角度来写的？ 乱石穿空， 惊涛拍岸， 卷起千堆雪。 gkxx精品课件 江山如画,一时多少豪杰 “江山如画”句有何作用？ gkxx精品课件 思考：上阕的景物描写有什么特点？这些景物描写有什么作用？ gkxx精品课件 参考答案：上阕作者的视野开阔，通过比喻、拟人、夸张等修辞手法，把眼前的大好河山描绘得宏伟、 壮阔、气势磅礴。 ①这就为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。 ②同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。这也体现了作者作为豪放派代表的词风。 gkxx精品课件 上 阕 （写景） 大江东去 （壮美） 赤壁故垒 （古老） 乱石 惊涛 “雪” 战地风光 险峻 江山如画 gkxx精品课件 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 1、能否把“公瑾”换成“周郎”，能否把“初嫁”换成“出嫁”？ 2、苏轼恐怕不是真的不知道小乔已经嫁给周瑜十年了，那么，苏轼为什么非得那样写不可呢？ gkxx精品课件 羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。 “羽扇纶巾”说的是“风流人物”的哪一面呢？ gkxx精品课件 故国神游,多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 1、由于版本不同，“强虏”有的版本作“樯橹”。这两个词，你觉得哪个更好？ 2、“故国神游”，“神游者”是谁？周瑜还是苏轼？ 3、“多情应笑我”，这句怎么理解？存在两种理解： 一种理解是，“应笑我多情”，即苏轼在人生失意、人生低潮、年华老大的时候，还怀想什么“风流人物”，太多情了，也就是说，是苏轼“多情”。 第二种理解是，“多情应笑”后面应当是逗号，“我”应当归属下面，形成“我早生华发”。“多情”实际是“多情人”，“多情人”指的是“周瑜”。 4、如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？  gkxx精品课件 （公瑾） 小乔初嫁 赤壁之战 伤己： 早生华发 人生如梦 现实 感慨： 怀古 下阕总结 gkxx精品课件 合作探究：周瑜是一个什么样的人物，作者为什么思慕周瑜？ gkxx精品课件 词中的周瑜年轻有为，风流倜傥，温文尔雅却又有雄才大略，运筹帷幄，决胜千里。 怀古是为了思今。词人赞美