今天听了一节一年级的语文课。.docVIP

今天听了一节一年级的语文课。 一上课，老师要求学生复习上节课的内容，先齐读a、o、e的四声读法，然后打乱顺序，让学生们读，ā-ó，ǒ-è，à-ě，é-ǎ，ā-ō，ò-ē。接下来，开始学习新课。揭示课题，学习单韵母iuü后，让学生观察情境图，说一说你看到了什么，从左往右看，用“图上有……”的句式来说话，到底是一年级的孩子，好几个说的都不到位，不是不完整，就是说不清楚，老师耐心地纠正，学生终于会说：“图上有一条金鱼。”不过我觉得说，河里有一条金鱼在游泳可能更有文采一些。接下来观察图上还有乌龟和小蚂蚁，老师问小蚂蚁为什么要爬到乌龟的背上，根据学生的回答，老师带着学生边拍手边学儿歌：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮，小鱼儿见了笑呵呵。然后让同学们观察i像什么，写的时候，应该先写什么?然后强调i一笔竖，两笔点。学生在写字的时候，老师强调写字的姿势，然后让学生在书上描红i，然后自己再写两个。学生写完后，教师在黑板上画四线格，示范写法，不过我觉得这个环节，如果老师先示范然后让学生再写，学生写的过程中可以随时用幻灯展示，及时鼓励和纠正错误，效果会更好些。接下来，老师教学生读īíǐì。下面的环节，开始学习u，让学生指出图中的u，老师叫学生嘴巴突出uuu,开火车读，接下来和老师一起读u的四声，学写u 。 这节课总体还好，不过有许多细节还要注意。如读书写字的习惯老师要根据教学过程随时巩固，让学生最初就形成