《弟子规》与校园文明礼仪专用课件.ppt

力行《弟子规》，做文明中学生 第一课：《弟子规》与校园文明礼仪 力行《弟子规》，做文明中学生 第一课：《弟子规》与校园文明礼仪 力行《弟子规》，做文明中学生 第一课：《弟子规》与校园文明礼仪 力行《弟子规》，做文明中学生 第一课：《弟子规》与校园文明礼仪 力行《弟子规》，做文明中学生 第一课：《弟子规》与校园文明礼仪 在大家的身边有这样的情况吗？ 请大家谈谈，这些行为你厌恶吗？ 大家谈一谈在你心中文明是什么？ 如何提高校园文明？ 力行《弟子规》，做文明中学生 第一课：《弟子规》与校园文明礼仪 力行《弟子规》，做文明中学生 第一课：《弟子规》与校园文明礼仪 力行《弟子规》，做文明中学生 第一课：《弟子规》与校园文明礼仪 力行《弟子规》，做文明中学生 第一课：《弟子规》与校园文明礼仪 争做文明中学生！ * * 一、大家谈谈学习《弟子规》情况，反思自己日常行为。 二、活学活用《弟子规》，力行《弟子规》。 三、校园文明礼仪现状，如何提高校园文明。 四、如何做一个文明中学生。 题 纲： 一、大家谈谈学习《弟子规》情况，反思自己日常行为。 （一）理解 （二）背诵 （三）反思 （四）改变 二、活学活用《弟子规》，力行《弟子规》。 入则孝：在校园里把老师当作父母——力行 出则弟：在校园里把老师、职工当尊长， 把同学当兄长——力行 如何执弟子之礼： 老师呼，应勿缓，老师命，行勿懒。…… 如何跟同学相处、团结、互助…… 三、校园文明礼仪现状，如何提高校园文明。 文明是人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等，也指社会发展到较高阶段表现出来的状态。 礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。 你觉得这样的行为恶心吗？ 乱扔垃圾 踩踏草地 乱涂乱画 这种行为难道不让人痛恨吗？ 插 队 这是什么行为？ 浪费粮食 浪费水电 力行《弟子规》，做文明中学生 第一课：《弟子规》与校园文明礼仪 三、校园文明礼仪现状，如何提高校园文明。 孔子说： “不学礼，无以立”。 就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。 四、如何做一个文明中学生。 中学生的文明体现在那些方面？ (一)仪表 (二)言谈 (三)仪态举止 (四)与人交往 四、如何做一个文明中学生。 1、课堂礼仪： (1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。 (2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。 (3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。 2、服饰仪表：穿着指穿衣裤，着鞋袜。其基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。 四、如何做一个文明中学生。 3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好：老师好！校长好！。学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。 4、同学之间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。 四、如何做一个文明中学生。 5、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼