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儿科医患沟通试题 一、改错题： 1、家长的心理表现不一定会影响患儿的情绪。 幼儿患病不会通过语言来表达不适和要求，但年长儿却能较完整、准确地表述病情。 尊心强的患儿心理承受能力也强。 病后依恋、依赖性强的现象仅发生于学龄前儿童。 婴儿不会用语言进行交流，当身体出现不适时无法表现身心的变化和需求。 6、医生需及时将自己对疾病的判断，将要采取的治疗措施，儿科治疗方案的利弊等信息与家长交谈，并且让患儿一起参加，病情要讲得重些，不能“善心”，不然会引起不必要的纠纷。 7、欢笑是新生儿表达自己需要的重要手段。 8、各年龄阶段儿童患病种类不同，例如6个月以下婴儿易患麻疹及呼吸道与消化道等感染性疾病。 9、母体IgG不能通过胎盘，故新生儿体内IgG水平很低，易受革兰氏阴性菌感染。 10、护士给患儿打静脉针打不进去，造成的医疗纠纷是护士的事，与医生无关，医生无 需参与和患儿家长的沟通 11、门诊医生告知患儿病重需住院治疗，但家长坚持认为孩子病不重，无需住院，医生 可视为家长对自己医术的不信任，也可拒绝接受家长的意见，拒绝给患儿提供门诊治疗 的措施。 12、与患儿的沟通在很大程度上讲是直接与患儿自身的沟通。 13、一旦病情确诊，医生有必要同时会见患儿双亲，医护人员与家长之间的谈话应尽量让患儿听到。 二、选择题 1、以下哪项非儿科疾病特征？（ ） A、起病急，临床表现不典型 B、病情易反复且变化多端 C、各年龄阶段患病种类不同 D、对致病因素所致的病理反应与成人基本相同 2、使儿科医患沟通有效的因素有：（ ） A、因人而异的沟通方式 B、家长配合 C、良好的医疗技术 D、有特点的就医环境 3、对存在心理障碍的患儿，医务人员应给予：（ ） A、解释 B、鼓励 C、启发 D、诱导 4、经相关检查诊断某患儿病情严重且预后不良，从医方角度考虑，下列哪项不适宜：（ ） 如实交代病情 告之拟采取的治疗措施 为适当减轻家长的思想负担，交代预后宜适当保留 随时保持与患儿沟通 5、以下哪项非患儿特点：（ ） A、对疾病耐受力低，反应性弱 B、患病后心理变化大 C、检查及治疗时不易合作 D、患病后依赖性增强 聪聪高热惊厥，家属抱其返回医院时，医生应采取下列哪些措施？（ ） 止惊处理 B、吸氧 C、向家属解释病情 D、做脑电图 E、留置观察 7、装饰儿科病房的墙壁时不宜选用　　。（ ） A、浅绿色　　B、浅蓝色　　C、粉红色　　D、红色　　E、白色 8、儿科病人有以下特点：（ ） A、自我表达能力差 B、情感控制能力差 C、对疾病反应性强 D检查治疗时不易合作 E、自尊心强与心理承受能力相适应 答案： 9、下列有关新生儿败血症的叙述中错误的是：（ ） A、多有颅内出血 B、临床表现不典型 C、外周血白血病不增或降低 D、不哭、不吃、反应低下 E、体温不升 10、5个月小儿，突发惊厥2－3次，每次发作持续约1分钟，能自行缓解，惊厥后神志清楚 ，无发热，智力正常，体格检查一般情况好，按压头颅有乒乓球感。引起惊厥最可能的原因为：（ ） A、低血糖 B、低镁血症 C、低钙血症 D、婴儿痉挛症 E、中枢神经系统感染 11、一位2岁患儿，体温40℃，来儿科门诊就诊时，前面尚有10个患儿在排队候诊， 此时对该患儿正确的处理方法为： （ ） A、按次序排在第10个患儿后面候诊 B、立即让该患儿提前就诊，并与前10位家长作好解释沟通工作 C、立即注射退热针剂，必要时注射镇静止惊药物， D、留观察室观察病情，详细向家长交代高热的正确处理方法 E、注射退热针剂后即可让患儿回家 12、一位10岁男孩，因“右腮腺部位肿痛一天”就诊，患儿低热，无腹痛，无呕吐。 诊断为“流行性腮腺炎”，以下那些对患儿的处理是错误的：（ ） A、应嘱患儿立即去传染病医院就诊治疗 B、应将患儿安置在隔离诊室等候医师就诊 C、该患儿可给予口服药物治疗，回家休息至腮腺消肿后3天后方可上学。 D、患儿纳差，家长要求给患儿输液治疗，可将患儿安置在儿童输液室接受静脉点滴 E、若患儿病情需输液治疗，应嘱患儿去传染病医院接受静脉点滴。并向家长作好解释沟通工作 13、小婴儿不同的哭声表示不同的内容，以下表述错误的是（ ） A、需要爱抚的哭是清脆圆润的； B、饥饿、排尿引起的不适哭声很大； C、身体感到不适，会使用长时间的啼哭； D、疾病严重时候的哭声尖叫