《晏子使楚》供参习.doc

晏子使楚学目标1、能流利地朗读课文，复述晏子使楚的故事。 2、体会晏子的灵活机智和善于辞令的外交家风度。积累文言词汇，掌握文中成语的意义和用法。教学重点：1积累文言词汇，掌握文中成语的意义和用法。难点：2通过语言描写理解晏子的人物形象。课时教学第一课时一、预习1熟读课文。2查字典，看课文注释，试翻译课文。二、导1、听故事，品道理：美国国务卿访华，国务卿一行人态度傲慢，常常出言不逊。有一次，国务卿带着蔑视的神色说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此语一出，话惊四座，显然这句话里包含着对中国人的极大侮辱。许多在场中国工作人员都愤愤不平，但是如果出面强烈斥责对方的无礼，那么必定会引起双方的不愉快，也势必会影响到以后中美两国关系的发展。所以必须慎重对待，不可意气用事，但如果忍气吞声，听任对方的羞辱，那么国威何在？同学们，请你们想一想，周总理会怎样应对这个场面，怎样机智回答呢？（师请若干学生回答后继续说）就在这令人尴尬、为难的时刻，国务院总理、外交部长周恩来不慌不忙，面带微笑地说：“国务卿阁下，这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”你看，周总理的一句妙语不仅挽回了面子，弘扬了国威，而且不露痕迹地对美国国务卿的无礼进行了反唇相讥。当下便博得了满大厅的笑声，一场外交冲突就在笑声之中化解了，刚才紧张的气氛又变得和谐融洽起来。 可见巧妙的语言能让人转败为胜，由被动走向主动。我国历史上的春秋时代，出现过许多政治家、思想家，晏子就是其中的一个。晏子是春秋时代齐国人，当过齐国的宰相。晏子善于言辞，机智果敢，是当时著名的外交家。今天我们来学习《晏子使楚》这篇课文，请大家仔细品味晏子过人的智慧、犀利的语言。 同学们看到《阿凡提的故事》这是新疆维吾尔族的传说故事，阿凡提是维吾尔族人民灵活机智、聪明智慧的化身。而晏子则是春秋时期的汉族人，他是齐国的宰相，他的聪明才智与阿凡提有异曲同工之妙。下面请同学们欣赏课文。交流作家作品资料。本文选自《晏子春秋?内篇杂下》。《晏子春秋》记载春秋时齐国晏婴言行轶事的著作，是战国时人搜集有关晏婴的言行编辑而成。全书共八卷，二百一十五章。每章由一则小故事构成，以晏子为中心人物，写得有血有肉，形象丰满。诸侯各国之间勾心斗角，作了一定程度的真实反映。作品的记述带有较多的文学色彩，在事实的基础上进行夸张和虚构，增强了故事和戏剧性。晏子名婴，字平仲，春秋后期著名的政治家，以有政治远见和外交才能、作风朴素闻名正课朗读课文。要求读音准备，停顿恰当，重音合理，特别是人物对话，要读出感情，语气和韵味。吾欲辱之，何以也？齐人固善盗乎？所以然者何？请学生翻译课文。掌握重点词语。齐之习辞者也；习，熟练。辞，言今方来：将来，正要。吾欲辱之：辱，羞辱。何以也：何以，以何，用什么办法。左右对曰：左右，指身边的人。对，回答。过王而行：过，经过。何坐：坐，犯罪。坐盗：盗，偷窃。为其来也：，在。吏二缚一人诣王：吏，公差。诣，到……，去。齐人固善盗乎：固，本来。晏子避席对曰：避席，离开座位。这是表示郑重和严肃的意思。席，座具。古时侯把席子铺在地上，人坐在席子上，所以座位叫“席”。叶徒相似：徒，只是。所以然者何：然，这样。所以，之所以。得无楚之水土使民善盗耶：得无，莫非。圣人非所与熙也：圣人，指晏子。熙，同“嬉”，开玩笑。寡人反取病焉：寡人，楚王自称。古时候诸侯自称“寡人”，表示谦虚。取病，自我倒霉。焉，语气助词，相当于“啦”。四、词语小结1、一词多义使：晏子将使楚出使为：为其来也在得一人之使使唤，劳动力缚者曷为者也做得无楚之水土使民善盗耶让生于淮北则为枳变成2古今异义坐：古义：坐盗犯罪今义：坐下固：古久：齐人固善盗乎本来今义：坚固徒：古义：叶徒相似只、仅今义：徒弟病：古义：寡人反病焉辱今义：疾病闻：古义：楚王闻之听到今义：嗅习：古义：齐之习辞者也熟练今义：学习方：古义：今方来正要今义：学习盗：古义：坐盗小偷今义：强盗席：古义：晏子避席对曰座位今义：草席其实：古义：其实味不同它的果实 今义：副词左右：古义：左右对曰身边的人今义：方位名词3通假字圣人非所与熙也熙”同“嬉”，戏弄、开玩笑。缚者曷为者也曷”同“何”。1、完成课后理解与探究第三题。2第二课时教学过程一、就课文内容不理解处质疑。二、导语探讨文章的内容、主题和写作特色三、正课1朗读课文。要求琅琅上口，熟读成诵。质疑：楚人是怎么样侮辱晏子的？讨论并归纳晏子将出使楚国，楚王听了晏子善于辞令就想羞辱他。就问身边的人用什么办法？楚五身边的人出谋划策说，等晏子来的时候，我就绑一个人从大王面前走过大在王就问，干什么的？我就回答说是齐国人因偷东西犯法。这样来羞辱他。3．质疑：晏子又是怎么样回击的？讨论并归