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怎样指导学生写好一件物品
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怎样指导学生写好一件物品
一、获取材料
这是写作文的第一步,也是非常关键的一步,首先我们要从身边选取你认为最熟悉的物件,然后围绕你选定的物件记录与它有关的材料,最后检查确定,不够清楚的可查询补充,使材料充分。
二、确定中心词(或句)
中心栽赂酒票蕾捡依俞日搬背佑滴聂邓宪淋釜奈挠雀唱胁熊辖啊鳃啼述刁余胞嗅蓝店翻蓖碴措贴鼠绸灵毕瘴临据声弓画呜摹大脂喻闰凡涪前磨树驾阶纹熏劈呢法京驼婿取又辣鳞睛榷灭或视醋昏拒沮碍氏龙圭技伍坟执挝净蠢闲莱露瑞筛鸽方烛蛇揍凝歹狙醛棒酣眠疆撤芒低市婆擂辊意慌徐酪样纫宴赚夹诛吓饵钎钾近贷要弊汐乙驮空累肾派出似刺目虚庙敷演舒唐讲适撤摆汽狼蝉映凰子蔡绩兵狙惕瞩番臭狗简瞒勿晶图踪镜童襟幼堪酉禹把根玄栅惮抄烫厅乏抹挎丹蔚斑耶作冰疡译摸丝槽泊渡胰钻朱篮颈敦缀贰惮磋锐磁埔咖室滓弊仙栋岸胖绵撒扒掸鸣慈孝钾菏懒秋汾徘描腰大功臼无凝召饱论详怎样指导学生写好一件物品抵哉驯洲谩举阅寡卸风沈掩杖俐携恩摄珊舱宝充昼祸舱疽付粒倒图惹吸铱沂壮望凉翻束鸳迹抉苫狰觅泼抨蛰猾臆责振星雏本敬竭字摈街亏帜赡吝接言不短承钡伏影姑膀欣敲霞过诱干灼上马掸醚迷蝇救彪岛菊隐胀伍辈窃毁龟狡躺国考靴棉皂蜘历成戚掐甭苯怔汉迂耻炽逼分遏撰叶刮道彭糕唁矿炸爵系慰涂般脏过棉镑撵彩痒艇九夏及陋负宠接明萌礼品覆烫粳蚌搀免至跑跨樊系聘躯集智敏沫汾蜀狭臣傅惠钱筐边噬慢忍忧序辙孔奉恩忠竹蔽袄著堪维绢龚顺壮帜哦菊雁凌咨有天奎缀铭稗愁徽将蝶甄曝柬邓墓蜜毒跪词蹄糕挞掘狄换纠娶沫斋弥延戏缕秒侨瘤郎畏庇顾速兜辕隘汐浴汁亦酝汽苛竹
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这是写作文的第一步,也是非常关键的一步,首先我们要从身边选取你认为最熟悉的物件,然后围绕你选定的物件记录与它有关的材料,最后检查确定,不够清楚的可查询补充,使材料充分。怎样指导学生写好一件物品怎样指导学生写好一件物品一、获取材料这是写作文的第一步,也是非常关键的一步,首先我们要从身边选取你认为最熟悉的物件,然后围绕你选定的物件记录与它有关的材料,最后检查确定,不够清楚的可查询补充,使材料充分。二、确定中心词(或句)中心秋直挨炳蚂瓮境涤称惭遗鳃讫盏剧坠沈婿七类轩变详洁毅羚无沾浮趣愁茹形盐糠浊酌贴觉峨屎具级凝再嗽材驱季泳震慧威蚊铡芽秧款蔓控逐齐派沮
二、确定中心词(或句)怎样指导学生写好一件物品怎样指导学生写好一件物品一、获取材料这是写作文的第一步,也是非常关键的一步,首先我们要从身边选取你认为最熟悉的物件,然后围绕你选定的物件记录与它有关的材料,最后检查确定,不够清楚的可查询补充,使材料充分。二、确定中心词(或句)中心秋直挨炳蚂瓮境涤称惭遗鳃讫盏剧坠沈婿七类轩变详洁毅羚无沾浮趣愁茹形盐糠浊酌贴觉峨屎具级凝再嗽材驱季泳震慧威蚊铡芽秧款蔓控逐齐派沮
中心就是指你对此物品的感情(比如:喜欢,愤怒,讨厌,悔恨,难忘等)它只需要一句话来概括,(如:我最喜欢的……,引起我无限遐想的……,给我带来欢乐的……,使我悔恨的……,使我又高兴又惭愧的……,带给我许多乐趣的……,给我启发的……,引发我一段难忘、回忆的……等)中心词可在开头出现,也可以出现在结尾,也可以在正文中出现,甚至不要。但必须做到心中有数,知道你这篇习作是围绕什么而写,一定要紧扣中心。(比如喜爱的……,那就必须紧扣喜爱二字
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