写在前面的话值此2011新年开元之际,我十分忐忑地公开.doc

写在前面的话：值此2011新年开元之际，我十分忐忑地公开本文，意在抛砖引玉，凝聚广大网友追求成功的真知灼见，并以此作为呈现给大家走向成功的新年献辞。 　　悟道与践行（成功密码） ——关于人生成功教育的思考 荒野陨石001 我以为：文化知识的应试分数不足以成为衡量教育是否成功的主要标准。当下教育的当务之急在于积极引导、培养每位受教育者逐渐形成相对独立并且能与现实社会相接轨的生活价值观。知道选择应该做什么和不该做什么，如何努力争取什么和毅然割舍什么，为将来能相对独立地安身立命于所处的社会环境之中做准备预演。通往成功的道路千千万万，而我所推崇的追求成功的模式如下： 1.个人基本素质——自尊、自强、自信、自立，自省、自悟、自制、自律，思考想象力，工作责任心，生存危机感，个人荣誉感，集体使命感，为人处事的分寸感。——八自、一力、一心、四感（请8[拨]114） 2.坚定的信念——认准目标，毫不动摇，让心灵常伴希望。 3.坚强的意志——遭遇困难，百折不挠，用挫折铸成坚强。 4.正确的方式方法——思考人生、感悟自然，慎取善舍、知足忌贪。珍爱生命、呵护健康，崇尚简洁、追求和谐。志达高远、勤奋乐观，目标细分、能及可攀。大处着眼、小处着手，滴水穿石、愚公移山。精益求精、尽美尽善，量化细节、规范习惯。明辨主次、把握关键，戒躁能忍、执着期盼。居安思危、防微杜渐，张弛有度、行方智圆。承前启后、温故求新，学问并重、知行相伴。踏实做事、低调处世，穷洁自身、达济危难。择交益友、疏远庸佞，换位思考、与人为善。要务较真、琐事随和，学会包容、广结善缘。胸有主见、切莫盲从，虚怀若谷、纳谏从善。审时度势、趋利避害，顺应潮流、抢占前沿。标新立异、引领时代，优化环境、善用资源。法治为主、人治为辅，分责分权、各展才干。平等参与、群策群力，互争互激、共生共荣。 5.开放创新的思维——海纳百川、博采众长，心无枷锁、思无定界。长于沟通、惯于联想，借势造势、与势俱进。 6.疯狂执着的精神——心驰神往、梦绕魂牵，在平常中发现异常、从偶然中捕捉必然。激发潜能、挑战极限，小事情琢磨出大文章、简单事操练成卓绝艺。 成功=能力（先天素质加后天努力）+毅力（持久不懈的后天努力）+机遇（势） 成功目标：期望实现个人的心灵自由和个性解放与整个社会的共生共荣之间的和谐统一（使家家和睦，让人人幸福）。 一句格言：世上没有白吃的午餐。 人生的座右铭：用心做事、努力做人，哪怕历尽磨难，也要把该做的事情努力做完，不留遗憾。 1.个人基本素质——自尊（尊重自己。决心做成某事以展示个人能力、实现自我价值、体验自我成就快感、获得社会尊重、博取他人的认同与赞美。成功起点。自尊并非自大、自满或自傲，人不可有傲气，但不可无傲骨。自尊源于生存意志本能的、心底里、骨子里奋发向上力争上游顽强不屈的精神张力。羞耻感是自尊的重要组成部分，尚荣知耻是自尊的必要前提。知耻近乎勇，发愤始于耻。一些青少年的装酷、显摆、出风头、非主流地特立独行、迷恋游戏、……，是对自尊涵义的一种曲解，是一种虚妄的非理性的自我陶醉，是自我价值观不成熟的一种表现。他们希望通过张扬与众不同的“孤傲”表现来掩盖自己内在的某些能力发展的相对滞后带来的不自信与自卑感。最大的自尊应该来源于被他人、集体、社会所需要和依赖与敬佩的感觉，来源于通过自然生存考验过后体会到的自我超越的成就感）、自强(努力进取。自尊、成功的渴望不断鞭策自己不畏艰难、奋发图强，努力地做好每一步工作。决不找借口[形形色色的“借口”通常是失败者的遮羞布或避难所]、永不推责任，积极想办法[积极启发、诱逼、捕捉游离于我们大脑深处的灵思妙想，并大胆尝试、努力争取。只为成功想办法，不给失败找理由。只要尽心竭力想办法，一定能有好方法，方法总比问题多。心态定义成功的起点，方法决定成就的高度。“态度决定一切”自有几分道理]、坚持达目的)、自信（相信自己。每一步的成功积累会逐渐增强其自我肯定与自我激励意识。天生我才必有用，相信我行、我能够……、有能力把自己正在做和能够做的事努力做到最好。只要勇于尝试、用心探求，定能找到属于自己的舞台与角色。对具有可塑性的所谓的“差生”或“后进者”实施惩罚性羞辱式的责罚处置，在打击他们的自信心的同时也客观地将他们推到了自己的对立面，变成了自己的“绊脚石”和“假想敌”。你迟早会遭受到他们的强烈怨恨或报复。这同时也警示我们在教育和管理的过程当中，应该不遗余力地贯彻执行毛泽东的统一战线思想——团结一切可以团结的力量，最大限度地孤立实在难以分化争取的极少数“敌人”。魏书生践行“尊人格、找优点、立自信、变帮手”的教育管理方式在实现对学生的快乐自激的同时自身也分享到了教育成功的快乐，愿魏书生老师分享到的这种快乐能传递给、感染到更多的教师和管理工作者）、自立（自主生活。自我