《行路难》课件专用课件.ppt

李白，字太白，号青莲居士，我国唐代浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。 他少有大志，胸怀着“济苍生，安社稷”的理想，想辅佐帝王，成就伟业。他二十四岁“辞亲远游”直到四十二岁才奉诏供奉翰林。因为他傲岸奔放，蔑视权贵，不容于朝。天宝三年，被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。 自由朗读诗歌 体会音乐美 温馨提示： 1、注意红体字的读音和书写。 金樽 直 珍羞 投箸 歧路 2、注意诗的节奏：七言诗一般读成“二、 二、一、二”拍或者“二、 二、二、一”拍，读时稍作延长或停顿。 3、把握诗的重音和情感。 口 语 展 示 李白，我想对你说： 青山碧水，是你灵魂的栖所； 九宵青云，是你翱翔的长天； 大江奔流，是你不尽的豪情； 清风朗月，是你可诉的知音。 你绣口一开，就是鸿篇巨制； 你傲骨一挺，就是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” ； 你长袖一甩，就是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 。 可叹你“大道如青天，我独不得出！” 可敬你“踏遍青山情不老，笑傲风云诗更狂”， 所以我要对你说：“李白，我爱你！” 与同学们共勉 人生如洪水奔流，不遇岛屿暗礁，怎能激起美丽的浪花；面对挫折，我们应该胸怀坦荡，积极乐观。让我们用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来共勉吧！ * * * * 黄河之水天上来，奔流到海不复回。 天生我才必有用，千金散尽还复来。 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。 举杯邀明月，对影成三人。 花间一壶酒，独酌无相亲。 大道如青天，我独不得出。 学习目标： 1、积累字词，理解诗歌的内容。 2、体会诗歌的意境及作者的情感 ， 背诵诗歌。 认识诗人 了解背景 认真品读诗歌 感受情感美 1、结合课下注释，说说你对诗句的理解，并试着翻译本首诗。 2、在这首诗中，李白看到了什么？他有什么举动？他有如此举动的原因？他联想到什么人？他发出怎样的感叹和呐喊？  合作讨论 感受思考美 温馨提示： 诗句的赏析如果有修辞方法的，先从修辞方法来赏析，然后再从诗句所表达的情感分析；如果诗句运用典故的话，可以从典故和和诗句的含义赏析。还可以从诗句的用词、句式等方面去赏析。只要能抓住一点进行赏析即可。 这首诗歌你最喜欢的诗句是______________ ，因为 _____________ 。 行路难 金樽清酒斗十千， 玉盘珍馐值万钱。 停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难！ 多歧路，今安在？ 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。 喻 用典 用典 内容 苦闷 追求 希望 希望 对比 心情 迷茫 当堂训练 背诵诗歌 方法指导： 1、抓住关键词语 2、进入情景 1、“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这两句写诗人想象离开长安后渡过黄河与攀登太行山的情景，作者实际上以“山川的险阻”来比喻 。 2、作者引用两个典故表达自己愿望的句子是 ， 。作用是 。 3、本诗抒发作