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华 南 师 范 大 学 汉语国际教育硕士汉语国际教育硕士专业学位论文撰写是硕士培养过程的重要组成部分专业“高层次、应用型、复合型、国际化”的人才培养目标观点新颖，论证严密具有本专业学位论文应紧密结合实践进行选题，有明确的汉语国际教育背景和应用价值，体现综合运用科学理论、方法解决实际问题的能力。汉语作为第二语言教学、中国文化传播、跨文化交际、汉语国际推广等基于教学的汉外对比研究语音、词汇、语法、汉字等 论文类型论文调研报告、教学实验报告、案例分析、教学设计、专题研究等。 第八条 各主要类型论文的基本要求（一）调研报告调研报告是对与汉语国际推广有关的各类情况的调查与研究，经整理分析后的。注重实践性性。 （二）教学实验报告教学实验报告是对教育实验全过程进行的。（三）案例分析案例分析课堂教学、跨文化交流、文化传播、汉语推广、文化传播和汉语推广的管理案例。案例分析应具有真实性、典型性。教学设计教学设计是以学习理论和理论为基础，运用系统论观点和方法，教学中的问题和需求最佳解决方案的。教学设计包括以下类型：项目设计、课程设计教学设计、活动设计、教学多媒体技术与环境设计、网络化学习设计，教材编写设计等。 专题研究就某一方面专项研究。专业可以从正文、结论、等部分。(1)前言：前言部分主要阐述调研的基本情况，包括已有的相关研究成果的评述、调研目的、调研内容、调研方法、调研的学术意义和实践意义 (2)正文：正文部分要呈现出通过调查所获得的材料与数据，并对材料进行分析、综合、整理，经过概念、判断、推理的逻辑过程，最后得出自己的观点。文中的材料与数据必须真实全面，所用的调查方法必须注意科学性、先进性。应综合运用学到的理论、方法、工具，以翔实的数据解释问题的性质，并找出深层次的原因。 (3)结论：结论部分是对前言和正文部分所提出的主要内容的总结，同时利用证明为有效的措施和方法，提出解决某一具体问题的可供选择的方案与建议 (4)附录：调查提纲、调查问卷和观察记录表，被访问人（机构单位）名单，较为复杂的抽样调查技术的说明，一些次关键数据的计算（最关键数据的计算，如果所占篇幅不大，应该编入正文），较为复杂的统计表等放入附录中。．教学实验报告在结构上一般分为前言、实验方法、实验结果、结论等部分。 (1)言：前言部分应交代已有相关研究过程的评述、本实验课题提出的缘由、本项事项所要解央的问题、达到的目的，实验课题的内容、范围、对象、时间等。 (2)实验方法：这一部分主要分析界定实验变量，介绍实验对象的选择，说明采用的实验方法，介绍实验的过程，以便评价整个实验在教育理论和方法论上的 (5)附录：教学实验中收集的重要的原始资料，如能反映典型问题的学生周记、日记、作业及测验量表、统计图表等可放入附录中。 3. 案例分析 案例分析在结构上可分为前言、背景介绍、主题和案例问题、案例描述、实践结果及诠释与研究等。 (1)前言：前言部分必须说明进行这项课题研究工作的缘由和重要性；与所研究课题相关的研究进展情况，存在什么问题；本研究的目的，计划解决什么问题，在学术上有什么意义等。 (2)背景：把分析的对象，放到其原来错综复杂、多因素的环境中去认识、了解并深入研究，包括发生了哪些问题或困扰事件，说明故事的发生是否有特别的原因或条件。 (3)主题和案例问题：主题是本案例的核心理念，从最有收获、最有启发的角度确定主题。案例问题是围绕着主题的各种问题，这些问题能够阐述案例的主题，揭示各种困惑，链接有关理论。 (4)案例描述：环绕主题，对原始材料进行筛选，剪裁情节，有针对性地描写特定的内容，写清楚关键的细节。 (5)实践结果：案例分析的目的在于运用所学理论去分析、解决问题，因比，案例分析会出现多方案的结果，经过自我反思，提出可选择的解决方案，注意观察方案实施时所引发的即时效果，包括案例发展中参与活动的各方的反应、感受、体验与评价等。 (6)诠释与研究：回归到汉语国际教育实践的基本面，运用相应的技术和策略，多角度地案例所反映的主题和内容，包括教育教学的指导思想、过程、结果，以及利弊得失，并在案例事件基础上进行深入探讨，进一步揭示事件的意义和价值。． 鉴于教学设计类型之间差异性比较明显，必须依据每一种类型自身的特征来预定设计，构造设计方案。应包含环节： (1)前言：评述与所研究课题相关的研究成果，阐述教学设计的理论基础、实践意图和预期目标。 (2)教学设计的背景分析，包括对象特征的分析、任务分析、重难点分析、学习者特征分析等。 (3)教学设计的具体方案，包括设计对象的具体内容、设计对象的执行流程等。 (4)教学设计的自我评估与理论反思。 (5)教学设计的相关文献、设计的相关图表