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知识拍卖场 初二 课前热身活动： 请同学们站起来，我们一起做运动：伸出你的双手1.左手掌放在右手掌上面2.左手放回原位3.右手掌放在左手掌上面4.右手放回原位。请跟着节奏一起做，1、2、3、4…… 猜猜是什么学科？ 苹果：我们的五千年中华文明的缩影，让我们了解过去，指导未来； 桔子：起源于阿拉伯文明，让我们畅游在数字和思考的海洋中； 葡萄：是我们中华文明的标志，让我们能够互相交流，是我们每一个学生必备的语言能力 芒果：来自于世界，使我们了解别的国家的语言习惯，同时也是我们走向世界的必备能力。 香蕉：能让我们了解世界和国家到底有多大，到底有多么美丽富饶，同时我们知道了地域之间的差别。 火龙果：让我们知道了有生命的物体的共同与不同之处，让我们知道了地球是我们所有生命体必须的生存场所 西瓜：从现实中的案例入手，分析原因，寻找方法，提升自我的思想品德素质，以及自我情感提升。 打造“学科拍品”（10分钟） 由小组代表抽签决定本组承担拍卖的学科，各组领回学科后，学生自由表达对领到学科的态度与感受（可以直接表达对此学科的好恶，并说出3个理由）。同时，各组要在接下来的时间里，将本组所负责的学科，打造成一个具有吸引力的“拍品”。 活动要求： 小组成员全员参与，有统一的小组口号。 要展示学科的价值，如为什么要学习本学科，对学生未来发展有什么影响，学习本学科有哪些乐趣等。 展示过程中，每人至少说一句话。每位同学必须全部参与宣传。同时在白纸上简单描绘你的宣传内容，可以是简单的广告语，也可以图文并茂。 在准备阶段，同时选出拍卖师及每一轮的采购代表（小组成员可以根据自己的喜好，轮流担当采购代表，但每一轮拍卖中，每组只能有1名采购代表）。 知识拍卖场（25分钟） 出示拍卖规则并组织拍卖。 各小组依次展示，“推销”自己的学科。拍卖师主持学科竞拍环节，直到成功拍卖本学科，落槌成交。 每个小组有资金2000元。拍卖所得款项，可以计入本组资金用于竞拍其他学科。 每一轮拍卖中，每组只能有1名采购代表。 最后，请学生参考以下几个问题吗，写出本节课的感受。 通过本次拍卖，你对那个学科的态度变化最大，前后有何不同？ 自己总体上对各个学科的感受有何变化？ 你对学习和掌握各学科的知识有何新的认识？ 今天的课有没有让你对各个学科的学习有了新的决定？如果有，是什么？ * * *