台北市立中山女子高级中学104年度「在地游学趣」暑假青少.docVIP

臺北市立中山女子高級中學104年度「在地遊學趣」暑假青少年特色課程學習熱點活動—「蟑螂解碼」科學營實施計畫 一、依據臺北市政府104年度「在地遊學趣」---暑期青少年育樂學習實施方案辦理。 二、活動目標 生物學學理解碼營 生物學博大精深，高中學子在上生物課時常遇到許多疑難雜症欲求解謎，但常因課程匆促而無法與生物老師好好討論。另外也礙於時數限制，許多生物老師只求能將課文內容教完，許多與高中生物課程有關的知識、故事與學理機制無法妥善介紹、描述，對於愛好生物學的學子而言實為可惜。生物科各章節多有安排探討活動，以訓練學生實驗操作的技巧，這些實驗課程雖有其益處，但亦有少許缺點，本實驗室開發許多與高中生物課程相關的補充實驗，可協助學子印證、應用課堂所學。為了滿足上述需求，本營隊收集許多與高中生物相關的疑難雜症，以及與課程內容相關的生物學補充，以及許多本實驗室開發的實驗活動，供生物學愛好著一同討論。 本著「教學相長」、「學習的道路上不分師生」的理念，本營隊招募對象不分年齡、身份，期望能讓生物學愛好者一同討論、學習、成長。另體認「進步的最有效途徑就是分享」，本營隊所舉之議題皆為拋磚引玉，期望參與者可給予指導、補充，亦希望能帶來重要、有趣的生物學議題，並能指教、詮釋其學理機制。 近幾年教改思潮的波濤洶湧，許多教師的教學方法開始多元化，足以證明教師們的專業與教育熱忱。相對於教學法的多元化，「教材內容」的精進與討論似乎相對較少，正所謂：沒有一無是處的教法，但有學理錯誤的教材！在高中階段的生物教育，啟發學生思考、辯證固然重要，而建立基本而正確的生物學觀念亦是生物教師的重要任務。 、主辦單位：臺北市政府教育局 、承辦單位：臺北市立中山女子高級中學（以下簡稱中山女高）動物行為與生理學實驗室 、活動日期及時段： 生物學學理解碼營：104年7月29日(星期三)，上午8時30分至下午5時。 、活動地點： ()生物學學理解碼營：中山女高莊敬大樓三樓演藝廳 ()中山女高地址：臺北市中山區長安東路二段141號 、課程內容及實施方式：(如附件一) 、活動對象、審查面向及錄取標準： 對象不拘，名額備取若干名。歡迎熱愛生物學的同好蒞臨，尤其歡迎師資培育學生與年輕生物教師。 、報名方式： (一)報名方式：請填妥報名表(如附件)，於104年月日(星期)前傳真(FAX：02-)或email (acad3@.tw)至中山女高教務處設備組(張淵淑組長收)。 (二)錄取通知：104年月2日()下午5時前，於中山女高首頁.tw公布正、備取名單。如欲放棄正取資格，請於104年月日()下午5時前以書面傳真告知，以利後續遞補作業。 十、活動費用： 生物學學理解碼營：免費 十、活動預期成效： 生物學學理解碼營： 本營隊期望就教師備課時或生物課堂上常出現的疑難雜症，除說明其學理基礎外，亦希望透過對話，討論與生物學相關的疑難雜症，幫助教師教學與學生學習時有堅強的學理基礎為後盾。 十、活動聯絡人及活動資訊網頁： (一)中山女高設備組張淵淑組長02#811 (email：acad3@.tw) (二)中山女高生物科蔡任圃老師02#801 (email：captain.okw@) (三)中山女高首頁(最新消息)：.tw/ (四)其他相關網頁 1.蔡任圃老師教學網頁：.tw/~captain/index.htm 2.中山女高動物行為與生理學實驗室：.tw/~captain/laep.htm 十、注意事項 (一)為保護環境，請自備水杯與環保餐具。 (二)正取學員若因故無法前來，則由備取名單依序遞補。 ()生物學學理解碼營： 1.本營隊提供生物學愛好者討論生物學相關現象、學理的平臺，並非精熟學業、重點整理，營隊課程內容亦與升學考試、學術競賽無直接關係。 2.本營隊課程內容需要一定的生物學基礎，對生物學無基礎或無興趣者切勿參加。 3.建議參加者可先閱讀高三選修生物課文(版本不拘) 十、本計畫經費由臺北市政府教育局相關經費項下支應。 十、本計畫經臺北市政府教育局核定後實施，修正時亦同。 附件 臺北市立中山女子高級中學104年度「在地遊學趣」暑假青少年特色課程學習熱點活動—「生物學學理解碼營」課程內容及實施方式 章 節 討論議題 生命的特性 生命的起源與演化 米勒-尤里的實驗為何許多課本只有米勒的名字？ 1983年闕克(Thomas R. Cech)發現RNA具有酵素的功能，他發現了什麼例子？ 光合作用都會產生氧嗎？ 什麼是細菌的二分裂法？ 原生真菌為何不是真菌？ 細胞的 化學組成 等張透溶與等滲透溶液有何不同？ 醣與糖有何不同？ 為何高冷蔬菜較甜？ 為何蛋白質在高溫下會變性？ 什麼是肽聚醣、幾丁質、甲殼素？與纖維素有