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第3章 信息的加工与获取 单元一 信息的加工 〖单元概教学 2．文字、数据、图的加工（1课时） 课堂上介绍相关的处理方法，课后将教材中的活动布置给学生。有条件的学生可以在课后完成活动内容，没有条件的学生课后要对活动内容进行思考，设计出活动步骤，准备在下节课中完成活动。 3．完成教材中规定的活动（1课时） 不要求学生能完成全部的活动内容，可以以小组的形式，每个小组完成一个活动任务。 对速度较快的学生，可以再布置给他们一些拓展型的任务，如指导其他能力较弱的同学。 4．其他信息的加工（1课时） 内容虽然不多，但活动所需要的时间较长，所以，建议在课堂上，就将任务布置给学生，以给学生充足的时间来完成。 若时间允许，则在下课前就将录音的活动完成。 5．进行视频截取的活动，对本节内容进行小结（1课时） 小结是关键，通过小结可加强学生对信息加工的理解，时间无须太长，利用下课前的7、8分钟足以。 〖所需课时〗 5课时 〖课前准备〗 在本章节的学习前，学生应了解以下工具和软件的基本应用： 扫描仪； Microsoft Office Word； Microsoft Office Excel； Microfoft PowerPoint； Adobe PhotoShop； 录音软件，如系统自带的“录音机”程序； 视频截取软件，如“金山影霸的视频转换器”； Microsoft FrontPage； Microfoft Internet Explorer； 计算机程序设计语言。 〖相关资料〗 网络资源 Word教程： /pc/oa/word2k/wd2k0101.htm /word/ /world/world.htm /jiaoshi/jiaoyanzuweb/jisuanji/jiaocheng/word/ Excel教程： /pc/oa/excel2k/ex2k0101.htm 0/excel/ /sohuren/soft/office/excel.htm PowerPoint教程 /powerpoint/ /xxyd/ppt/ /hongen/pc/oa/pp2k/pp2k.htm PhotoShop教程： /softxue/che/photo.htm /pc/tools/media/pictool/phshopjq/pshopjq.htm / FrontPage教程： /introduction/focus/frontpage.shtml /download/InfoList/Catalog_42_1.html 程序设计语言教程： /Templates/vcc.htm /pc/program/vb/v1.htm /vbteach.html /vbbible/software/program/VBSdocs/VBSTUTOR.HTM /web/?abid=38 /yyhc/pascal.htm /download/objectpascal/ObjectPascal1.htm 〖活动安排〗 为了贯彻“做中学，学中做”的指导思想，本节采用任务驱动的方式，共设计了九个小活动，将知识的学习与技能的培养融于实践活动中，让学生通过实践理解信息加工的基本方法和步骤。 这九个活动安排如下： 活动1：设计“信息加工的初步打算” 活动2：中文繁简体转换 活动3：翻译英文网站 活动4：资料分析 活动5：图片的收集及扫描 活动6：制作组织图 活动7：对扫描后的图片进行处理 活动8：录制声音文件 活动9：截取视频文件 从活动的内容上来看，基本上每个活动都是单独的，这样方便学生开展活动，更好地完成任务。例如，信息加工前必须要进行需求的确定，这是以往学生通常轻视的环节，大部分的学生都是抱着走一步算一步的态度去完成任务，而如何进行需求的分析，这更是学生们想不到的。所以在讲述信息加工的技术和方法前，教材中列举出了“开展一次劝告青少年不要吸烟的宣传活动”的初步打算，然后让学生根据这份打算方案再自己设计一份，这样，学生就知道原来需求分析和活动计划差不多，如此一来，既拓展了学生的视野，有增强了学生的能力。 类似于这种设计意图，所以在本节的活动中，不会出现一些难以解决的问题，每个活动的完成都能给学生带来激励作用，鼓励他们继续进行更多的知识点的学习。 单元二 信息的表达 〖单元概教学 2．完成海报的设计和封面的设计（1课时） 海报和封面建议小组成员合作完成，课后让学生准备制作个人网页的素材。 3、信息表达的方式（1课时） 现在的学生使用网络的频率很高，建议不要花费太多的时间给学生介绍网络的使用方法，如电子邮件的收发方法等。 这部分的知识点建议让学生通过活动的开展自己归纳总结，然后利用几分钟的时间进行班级交流，分析采取怎样的表达方式才能更好地展示信息作品，达