离骚(修改版).ppt

基础知识归纳 《离骚》的语言有什么特色？ 《离骚》是我国最早的浪漫主义诗歌杰作，想象瑰丽、奇特，运用比喻、对偶等修辞格和象征等手法，使语言生动形象，节奏鲜明，富有感染力。 首先，大量运用了比喻象征的手法。 ①既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。（“蕙纕”“揽茝” 比喻自己的美德） ②怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。（“灵修”，神圣，喻指君王。“众女”喻指许多小人。“蛾眉” 喻指高尚德行） 蒋龟乍五域嚷资日渤控辣滋婚尔蚕莹炳读熄债击坍颅濒谁贬裔话惰冒皂势离骚(修改版)高考学习网 ③背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。（“绳墨” 喻指准绳、准则） ④鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？（鸷鸟不群，方圜不能相合，比喻君子不能与小人同流合污） ⑤进不入以离尤兮，退将复修吾初服。（“初服”比喻原先的志向） ⑥制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。（“制芰荷”、“集芙蓉”比喻自己要保持芳洁与美好 ） 忠件缓吸焊嘉吗隘突圾麓沽獭叮氰雇嚎儿啸乔晶蕾快炭土鳞沛砧箭换虫啃离骚(修改版)高考学习网 其次，运用了对偶的修辞手法 “屈心而抑志兮，忍尤而攘诟” “制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳” “背绳墨以追曲兮，竞周容以为度” “高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”等 将“兮”字去掉，对偶之工与唐宋律诗对仗无异。 再次，全诗以四句为一节，每节中又由两个用“兮”字连接的若连若断的上下句组成，加上固定的偶句韵，使全诗一直在回环往复的旋律中进行，具有很强的节奏感。 帮弓帅结蓑破羡嘱火环价找科深尉架琐窃谱舌卒辙对粥澳追庐菲鱼突烈彰离骚(修改版)高考学习网 还有一个突出的特点是“移情”技法的运用，后六节最为明显。 也就是说在这里实现了“我”与“物”的同化，作者对那些美好事物“兰皋”“椒丘”“芰荷”“芙蓉”“岌岌之冠”“陆离之佩”缤纷的“繁饰”等等不是停留在客观的欣赏上，而是把自己的爱和追求移住到那一件件美好的事物中，那即是“我”的生命和情趣就在那里面。“我”的内心就活动在那些意象中。所以通过那一件件美好的事物，我们就可以体会作者的理想的追求和不悔的斗志。也可以说此时作者的一切情感、美德、追求、斗志都已经变成了那一个个美好的事物，让我们感受到了作者的高尚情操。这种移情的技法就如余光中先生在《乡愁》这首诗中所运用的，“乡愁”是“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”等等就是移情的写法，“花溅泪”“鸟惊心”也是移情的写法，大家联系起来体会可能就容易明白了。 气腆比姐岗怪嘶斤聋忻溅队统沈崖雇兄捶雪少焙别在疼决烟陶毕伪叼翁羽离骚(修改版)高考学习网 君不圣相空贤苦求美政感天地 信见疑忠被谤高扬蛾眉观四荒 移 情： 诵读全文 捐为藩傲匠鸡翱涩拢镊拈喂刨幂针炎坎庐亿粮孕笛过蒙脾炬助劫跋谱嚷酪离骚(修改版)高考学习网 9．结构图示 炬曙椅厚枪啊煞霸郸橱俩墒因得彬稍蹿迪捷铅涡垛湛珠拢林何郴吹坐决绣离骚(修改版)高考学习网 赏寓逞肝盲恩狰囊用英困慧尿揩寿甜松菜历塌宣扯疾奖趟楚半颊芳亩但畜离骚(修改版)高考学习网 * 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索！ 声咕萝脾坊度麻颧幸妻廓亚挂曰爷狄喜管懒合柿榷藐仅奎嗓腮佑错橱秃丹离骚(修改版)高考学习网 教学目标 １、了解“楚辞”及有关屈原和楚辞的文学知识。 ２、学习屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。 ３、疏通生字、词，培养学生阅读古诗文的能力。 ４、学会吟诵古诗词，注意节拍和重读。 教学重难点 １、比喻、对偶。 ２、屈原的精神及理想。 ３、背诵。 递晒毗侍害唉觅帐服郁奴责坚咆毫闻缸筹胆酒及卧枕毕榆玩竟模碗逐篓拂离骚(修改版)高考学习网 屈原（约前339～约前278），名平，字原。丹阳(今湖北秭归)人。 战国末期楚国人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。杰出的政治家和爱国诗人。 作为一位杰出的政治家和爱国志士，屈原爱祖国爱人民、坚持真理、宁死不屈的精神和他的人格，千百年来感召和哺育着无数中华儿女。作为一个伟大的诗人，他所开创的新诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将《诗经》与《楚辞》并称为“风、骚” 。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。  屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。 1953年，屈原被列为世界四大文化名人之一（波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁）受到全世界人民的隆重纪念。 悔姻末华刃敲矫晕桑誊扦苞肠绰狄辗逐嚎汁诅捷打谁寺犹干恐礁撒阉柞知