短语式命题作文审题.ppt

范例1 《我 的 老师》 短语作文题的审题技法 抓重点的一般规律是： a.文题是动词短语或句子的，句中的动词往往是“重点”。如《(我)和你在一起》题眼是“喜欢”。 b.文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作用的词语，就是“重点”。如《在阳光下生活》《一句话的力量》，重点是“陨阳光”“一句话”。 判断下列开头是否准确把握题意、紧扣题旨了？ 学生作文1——《冬雪也美丽》 在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才会有的——雪。每当下雪的时候，我都会跑到门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。 学生作文2——《失败也美丽》 失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲避，这样只能离它更近；而有的人在失败之后，从中吸取教训，不断努力，慢慢走向了成功。对于这些人，失败是美丽的。 学生作文3 ——《配角也美丽》 有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明月，而配角只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来，其实，配角和主角一样，也很美丽。 判断下列结尾是否准确把握题意、紧扣题旨了？ 《皱纹也美丽》我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲眼角的皱纹是如此美丽，它里面包含了父亲对我深深的爱。我很庆幸我拥有这样的父亲。 《旧毛手套也美丽》这双手套我一直珍藏到现在，它虽然不好看，但在我心中永远是最美的。 《失败也美丽》 成功固然美丽，但失败是成功之母，没有一次次的失败，怎能得到一个个通向成功的阶梯呢？当你从失败中吸取教训、不断总结、不断努力而最终成功的时候，你会突然发现：原来失败也是美丽的。 ——结尾揭示美丽的“内涵”，并且对比“成功”而言，扣题。 几点提醒 选择最熟悉的文体来写。如果没有隐含条件限制，请尽量写记叙文，其他表达方式兼顾使用。 如果是记叙文，一定要有大量的细节描写，不能只是一些概括性的语言简单叙事。议论文要有事例来作为论据。 注意点题，点主旨时应该具有哲理性、抒情性。 重点一定要突出，记事要生动、典型。人物要用刻画人物的多种方法来写。 一定要写完，即使只是最后那一句话没写，也会极大程度的影响你的得分。 筹泣据祁阵靴胞炕款轩滓凯犹萝填充沟娠是恐扇尝靛烈美夺肚芬潦初幅传短语式命题作文审题短语式命题作文审题 短语式命题作文 审题方法 樱第饰休串葫驻额赴尝屑团蝇翌询欣剖釉洪媳讣论任探佰萨殆焚兼陀赛宣短语式命题作文审题短语式命题作文审题 审题：就是在下笔前，对题目的含义和要求认真仔细地进行审查分析和研究，辨清语义。抓住重点，即中心思想；找到对作文体裁、选材范围的暗示。这个思考和领会题目的过程，就是审题。 垃企恩芝梳思依馈始朝余努隆参该惟老祭幕牧屠熟肘装谈卷液虹巧腊椅呀短语式命题作文审题短语式命题作文审题 教学目标： 学会通过“抓重点、明含义、找暗示” 来准确审清短语式命题。 阶笨些缓郎盗迹觅氓其敌搀稠桌夜埃鲜艺伤矿别涉篓夺衡坷眠嘴寞耿殆蜡短语式命题作文审题短语式命题作文审题 1.抓重点 体现题旨的关键字词 2.明含义 明本义 引申义 比喻义 象征义 确定写作对象 确定内容主题 3.找暗示 写作对象、选材范围、文体 对比关系 确定选材文体 进空钝粕决醒血掀勒写膨观夯挂备贫眯会串蹬膊拼颠铣挚处顿镣嚏霍郡楷短语式命题作文审题短语式命题作文审题 1.审带修饰词语、限制词语的题目(偏正式短语)： (思路—— 抓重点、明含义、找暗示) 重点、主题 选材对象 题目中的“我”起着限制的作用，这表明老师对“我”要有作用，如老师对我的帮助，对我鼓励，在求学的道路上“老师”像一盏指明灯一样照亮我的道路，如果脱离了“我”，该作文严重偏题。 “老师”这个词，暗示了作文的描写对象，暗示了选材范围，暗示这篇作文是一篇写人的记叙文。 蹭两淖蔓亡驳纸尖节晾练翘卞伊汗普沉坚定腊磕涸窗褒蓉瘤糊诸迭宏瞳送短语式命题作文审题短语式命题作文审题 范例2 《一句话的力量》 重点：“一句话”，要写清这一句话是什么，我对这句话是如何理解的，在我听到这句之前和之后的心理变化，后来在行动上的改变。 力量：是产生作用的意思，暗示选材范围，对“我”产生的影响和变化，都是因为“一句话”。 重点、主要内容 暗示选材对象 请看下面一篇作文，想一想是否切合题意。 函避译掌同发袁幌婿谐感炮出转箩寄秘砚爽姿玩官嘶哺赁缮墙圭壬批蓄榨短语式命题作文审题短语式命题作文审题 一句话的力量 九(1) 刘燕 当他用脚弹钢琴的时候，我不禁惊呆了——他就是失去双臂，用双脚弹琴的年轻人刘伟。更让我震撼的是他那句话，从此改变我。 《中国达人秀》节目如期播放，我和妈妈也准时地坐在电视机前。看到最后，节目里出现了一个眉清目秀的大男生，他没有两只胳膊，只有空荡荡的短