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* * * * * * * * * * * * * 人教版小学数学六年级下册第三单元 比例的意义和基本性质 ⒈ 什么是比？ ⒉ 口算下面各比的比值， 哪些比的比值相等？ 12 : 16 3 4 : 1 8 4 .5 : 2.7 10 : 6 5 ： = 2.4 ：1.6 = 60 ：40 = 15 ：10 = ＝ 像这样表示两个比相等的式子叫做比例。 60∶40 2.4∶1.6 = = （对） （错） （对） （错） 用比例的意义判断下面的比例是否正确： 100 2 200 4 = ⑶ 1 3 1 6 = : 2 : 4 ⑷ ⑴ 3 : 5 = 9 : 15 ⑵ 2.5 : 5 = 25 :0.5 1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来． 6∶10 和 9∶15 20∶5 和 1∶4 ∶ 和 6∶4 0.6∶0.2 和 ∶ 因为： 6∶10 ＝ 0.6 9∶15 ＝ 0.6 所以： 6∶10 ＝ 9∶15能组成比例 因为： 20∶5 ＝ 4 1∶4 ＝ 0.25 所以： 20∶5和1∶4不能组成比例． 2.4 ︰1.6 60 ︰40 ＝ 内项 外项 组成比例的四个数，叫做比例的项 。 两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。 指出下面比例的外项和内项。 4.5∶2.7 = 10 ∶6 6 ∶10 = 9 ∶15 ∶ = 6 ∶4 0.6 ∶0.2 ∶ = 外项 外项 内项 内项 外项 内项 外项 内项 2.4 ︰ 1.6 60︰ 40 ＝ 外项 内项 内项积是： 1.6 × 60＝96 外项积是： 2.4 × 40 ＝ 96 2.4 40 1.6 60 × × ＝ 2.4 ︰ 1.6 60 ︰ 40 ＝ 外项 内项 发现：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。 2.4 1.6 ＝ 60 40 外项 外项 内项 内项 交叉相乘 ＝ 2.4×40 1.6×60 应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例． 6∶3 和 8∶5 因为： 6 × 5 ＝ 30 3 × 8 ＝ 24 所以： 6∶3 和 8∶5 不能组成比例． 30 ≠ 24 试一试 0.2 ∶ 2.5 和 4∶50 因为： 0.2 × 50 ＝ 10 2.5 × 4 ＝ 10 所以： 0.2∶2.5 = 4∶50 能组成比例． 10 = 10 试一试 ∶ 和 ∶ 因为： × ＝ × ＝ 所以： ∶ = ∶ 能组成比例． = 试一试 1.2∶ 和 ∶5 因为： 1.2 × 5 ＝ 6 × ＝ 所以： 1.2∶ 和 ∶5 不能组成比例． 6 ≠ 试一试 * * * * * * *