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「尊重與關懷」融入自然與生活科技學習領域：「天上掉下來的禮物」 （指導老師：柯華葳） 第三組 ：自然與生活科技學習領域 組員：呂維理副教授、闕裕清教導主任、吳孟芬研究生、陳建龍教師、陳雪菁教師、張堂毅教師、王蒼伯教師、蔡美玲教師 「天上掉下來的禮物－水」 教學計畫 組 員：呂維理 闕裕清 吳孟芬 陳建龍 陳雪菁 張堂毅 王蒼伯 蔡美玲 設計理念 近年來由於台灣經濟的開發，，， 能舉出常見的環境汙染種類。 能舉出水汙染對個人的影響。 能舉出水汙染對動、植物的影響。 能舉出水汙染對環境的影響。 能列舉水汙染發生的原因，並和同學討論解決的方法。 培養愛護環境、珍惜資源及尊重生命的態度。 6-3-2-3 面對問題時，能做多方思考，提出解決方法次主題421環境污染與防治水污染與防治 2a.能經由觀察判斷水是否受污染，並體察水受到污染會對生物產生重大的影響。 3c.瞭解水污染的來源。 請學生發表親身經歷或聽過、看過的環境污染事件，並說出個人感受。 請學生討論，並提出解決的方法。 －第一節結束－ ※藉由閱覽相關資料，引導學生從自身發生的的環境污染事件中，提出個人的看法。 ※引導學生設身處地去感受當時的情境，並提出解決之道。 與環境污染有關之影片、圖書、照片、新聞資料等。 能參與發表、討論，並分享意見 資料蒐集 請學生透過網路、書籍、報章雜誌，蒐集環境污染的相關資料，並記錄在學習單上。 －第二節結束－ ※可以配合資訊課、閱讀課等時間，盡量利用上課時間內完成。 ※指導學生註明出處，尊重著作權。 網際網路 書籍 報章 雜誌 學習單（附錄一） 學習檔案 體驗活動 體驗一天以上（或一週）缺水的生活。 請學生分享缺水時的不便之處。 分組討論 學生就觀察、調查、訪談後，紀錄所蒐集水污染對個人、動植物、環境的影響。 根據興趣選擇所欲探討的主題，分組討論水污染的成因及影響。 －第三節結束－ ※可以配合綜合活動或學校本位課程時間進行。 ※引導學生設身處地去感受當時的情境。 ※經由探討、作決定和採取行動解決環境問題，使學生可以勇於面對問題。 學習單（附錄二） 網際網路 書籍 報章 雜誌 能參與發表並分享意見 學習檔案 探索活動 至當地或附近河川實地勘查，瞭解河川污染情形。 分組討論 討論當地或附近河川污染情形。 找出河川污染的原因，並提出解決之道。 歸納整理 老師彙整相關資料，提出結論。 －第四節結束－ ※可以配合校外教學。 ※環境行動的採取，常常由環境關懷開始。 ※引導學生認識與評估環境。 ※教師可視資料多寡決定是否增加上課時數。 照相機 筆記本 筆 學習單（附錄三） 學習檔案 【參考資料】 教育部：國民中小學階段九年一貫課程暫行綱要。 國教研習會，九年一貫課程社會領域1150期第一組：「大地的哭泣---環境保護篇」。 【附件一】 班級： 姓名： 仔細看看，我們生活的環境究竟出了什麼問題？人類自私行為是否為自己帶來可怕的後果？為了避免那一天的發生，大家一起發掘周圍環境所面臨的問題吧！ ◎你看到哪些環境污染事件？ ◎環境污染形成的原因是什麼？請將你所知道的寫下來。 ◎這些事件會造成什麼影響呢？ 【附件二】 組別： 組員： 一、水污染對個人的影響有哪些？請舉例說明。 二、水污染對動、植物的影響有哪些？請舉例說明。 三、水污染對生活環境的影響有哪些？請舉例說明。 【附件三】 班級：_____________姓名：_____________ 一、 二、我想對嗚咽的河川說句話： 附件六 附件頁數89 小朋友，你對河川的污染認識多少？將所知的填入格子 中，共同為河川污染提出解決方法。 改善方法 製造者 污染物