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昆 明 医 学 院 教 案 教学部门： 教研室：Dept. of Physiology 教师姓名： 授课时间： 课程名称 Physiology 年级 专业 临床等 授课教师 职称 课 型(大、小) 大 学时 2 授课题目（章、节） 第二章 第一节 细胞膜的结构和物质转运功能 第二节 细胞的跨膜信号转导功能 教材（名称、主编、出版社、出版时间、版本） 生理学第八版，朱大年主编，人民卫生出版社出版 教学目的与要求： 1.掌握细胞膜（cell membrane）的物质转运功能 2.熟悉细胞膜的跨膜信号转导 3.了解细胞膜的结构 教学重点、难点： 重点： 细胞膜的物质转运功能 难点： 细胞膜的跨膜信号转导 教学方法： 启发式 多媒体及板书设计要点： 用图比较单纯扩散（simple diffusion）和易化扩散（facilitated diffusion） 比较原发性主动转运（primary active transport）和继发性主动转运（secondary active transport） 基本内容 第一节 细胞膜的结构和物质转运功能 一、膜的化学组成和分子结构 使用图复习细胞膜的化学组成和分子结构 组成：脂质（双分子） 蛋白质 糖类 分子结构：液态镶嵌模型(fluid mosaic model) 二、细胞膜的跨膜物质转运功能＊ 1.单纯扩散 simple diffusion 概念☆:脂溶性物质由膜的高浓度一侧向低浓度一侧移动的过程。 2.易化扩散 facilitated diffusion (1)概念: 一些非脂溶性或脂溶解度甚小的物质,在膜蛋白质的“帮助”下,由膜的高浓度一侧向低浓度一侧移动的过程。 (2)分类: ①经通道的易化扩散；②经载体的易化扩散 比较simple diffusion和facilitated diffusion： 都属于被动转运（passive transport）,但单纯扩散因转运脂溶性的物质而直接通过脂质双分子层，易化扩散因转运非脂溶性的物质而需要蛋白质的帮助 辅助手段和时间分配 用10min 单纯扩散（用10min） 经通道的易化扩散（用20min） 经载体的易化扩散（用10min） 用图说明“通道”和“载体”都是细胞膜上的蛋白质 第三节和第四节用1学时 基本内容 辅助手段和时间分配 3、主动转运 active transport 概念：指物质逆浓度梯度或电位梯度的转运过程。 特点：需要消耗能量,能量由分解ATP来提供； 分类： ①原发性主动转运（primary active transport）简称：泵转运； ②继发性主动转运（secondary active transport）简称：联合转运 ③入胞和出胞式转运 （1）钠－钾泵：sodium-potassium pump 当[Na+]内↑ [K+ ]外↑时，都可被激活，ATP分解产生能量，将胞内的3个Na+移至胞外和将胞外的2个K+移入胞内。 意义：维持[Na+]外高、[K+]内高原先的不均匀分布状态 （2）继发性主动转运 简单介绍，为后面小肠的吸收和肾小管的重吸收打基础。 （3）入胞和出胞式转运 （自学） 第二节 细胞的跨膜信号转导功能 先指出跨膜信号转导方式大体有以下三类： ① G-蛋白耦联受体介导的信号转导 ②离子通道受体介导的信号转导 ③ 由酪氨酸激酶受体介导的信号转导 但具体的转导过程放在后面相应内容讲效果好。 重点介绍钠－钾泵（20min） 用图略讲继发性主动转运(5min) 用5 min 注：主要包括具体教学内容与时间安排，教学辅助手段的运用，主要专业外语 词汇，教学内容的补充等。  小 结 细胞膜的跨膜物质转运功能＊ passive transport：high concentration state→low concentration state, don’t need extra energy. Include in simple diffusion and facilitated diffusion. active transport: low concentration state→high con