华中师范大学文学院本科教学质量评估报告.doc

华中师范大学文学院本科教学质量评估报告 0. 文学院简介 华中师范大学文学院已有百年的办学历史，其前身可追溯到1909年私立文华文理学院（由文华书院大学部改名建立）中国文学系。 文学院以其雄厚的教学和科研实力居于全国高校中文院系前列，名列国务院学位办2012年中国语言文学学科排名第五名。现下设中文系与语言学系，4个本科专业：汉语言文学（免费师范生与试验班）专业、戏剧影视文学专业（暂停招生）、汉语言学专业、汉语国际教育专业，其中汉语言文学为国家级特色专业与湖北省品牌专业、湖北省综合改革试点专业。现有5门国家级精品课程、2门省级精品课程、1门省级优质课程、1门校级精品课程；2个国家级教学团队。 文学院于2000年被国务院学位委员会批准为中国语言文学一级学科博士学位授予权单位，现有11个博士点和11个硕士点；2001年，招收和培养博士后。现有全日制本科生1449人，硕士研究生589人、博士研究生97人、外国留学研究生54人；现有在岗教职工103人，其中专任教师85人。 文学院主办的学术期刊有《外国文学研究》、《汉语学刊》、《语文教学与研究》和《新文学评论》、《华中学术》，其中《外国文学研究》为大陆首家进入国际AHCI系统检索刊物。 文学院与美国、英国、法国、德国、奥地利、俄罗斯、日本、韩国、泰国、新加坡、马来西亚、澳大利亚以及台湾、香港等国家和地区的高校和科研机构建立了广泛的学术交流与合作关系。先后有百余人次赴上述国家和地区访学、进修、参加学术会议或进行合作研究；同时，邀请数十位国（境）外知名专家学者来院讲学。 1. 定位与目标 1.1 办学定位 文学院5年前提出在全校“率先建成研究型学院”的建设目标。近年更进一步确定为建设“科教并进、特色鲜明、专业协调的高水平研究型学院”。具体定位如下：学术研究、教研教改、人才培养齐头并进，保持国内一流水准，争取部分学科在国际上有较高地位与较大影响；维持中文师资培养的历史优势，强化教师教育的比较特色，探索（与综合性大学）错位发展之路；继续优化文学与语言专业、文论与文学史学科、师范生与试验班不同培养类型的协调发展，使文学院成为中国语言文学学科学术重镇、教育中心与（从本科生到博士后）中文人才培养基地，在华中师范大学建设高水平研究型大学征程中先行一步。 1.2 培养目标 总体目标：培养具有良好的政治思想与品德修养、广博的人文素质与科学素养、扎实的学科基础与专业知识、优异的学习能力与研究能力、很强的创新精神与实践技能的中高级专门人才，适应并引领经济社会发展。 具体目标：师范类专业为国家基础教育事业发展培养德才兼备、素质优异、专业化的中文教师，并为毕业生攻读高一级教育学位及进而成长为引领基础教育改革的“未来教育家”创造条件。非师范类专业为国家经济社会发展培养具有“三博”文化气质、语言文字功底扎实、文学素养深厚的学术型与应用型中文人才，并为硕士研究生、博士研究生教育提供优质生源。 1.3 教学中心地位 文学院坚持本科教育为立院之本，高度重视本科教学，认为教书育人、人才培养是全院一切工作的重心、中心与核心。 文学院制定了关于本科教学的一系列规章制度。比如：建立代表广泛的院教学委员会，办公会定期讨论本科教学问题，规范教研室主任会议与教研活动并提供经费，听课、评课活动经常化，在评聘人员、评选先进方面实行教学表现一票否决等。 文学院本科教学成效显著。比如：国务院学位办2012年中国语言文学学科 “教学效果与人才培养质量” 单项排名全国第一，汉语言文学专业获湖北省“专业综合改革试点”立项；获湖北省高校教学优秀成果奖一等奖1项、二等奖1项，学校教学优秀成果奖特等奖1项、一等奖1项、二等奖1项；发表教学论文30多篇，出版教学论文集1部；学生测评教师课堂教学得分平均90分以上。 2. 教师队伍 2.1 数量与结构 文学院现有专任教师85人（汉语言学、汉语国际教育专业部分课程与语言研究与语言教育中心、国际文化交流学院共享师资）。从年龄上看，55岁以上、40-54岁、39岁以下教师数量各占26:43:31,；从职称上看，教授、副教授73人，占84.7%；从学历上看，拥有博士学位者占90%以上；从学缘上看，在国外获得学位或拥有国外一年以上访学、进修、研究等经历者近30人，在本科、硕士研究生、博士研究生阶段拥有外校学习经历者占50%以上。 文学院现有教师中，拥有国务院学科评议组成员1人，国家社科基金评委2人；教育部跨世纪人才、新世纪优秀人才4人，楚天学者2人；国家级教学名师1人、湖北省教学名师2人；15人次担任国家级专业学会正副会长。 文学院本科生层次生师比为17:1，将共享师资计算在内，师比为在15:1以下；如果加上研究生与留学生折算，生师比为29：1。 文学院遵循学校“人才强校”