教学情境展示flash做的老师个人电册,多样的相片变.pptVIP

??教学情境： ?????展示flash做的老师个人电册，多样的相片变换效果，让学生很感兴趣，“这是老师用flash做的个人电子相册，你们有兴趣也为自己做一个相册吗？” ??? 教学任务： 1、通过观察、猜测使学生发现在电子相册中都应用了哪些动画效果。 2、培养学生的合作学习的能力，对所提出的问题主动进行交流。 3、培养学生审美的意识。 4、每一个小组都能完成一份精美的电子相册的作品。 ??学习内容分析： 本节课主要是对flash中动画效果的综合运用。 学习对象分析： 本节课的授课对象是初中二年级的学生，经过前面的学习，他们已经有了一定的flash学习基础，本节课就是把前面所学的知识进行综合的应用。 ??教学目标： 1、知识与技能：掌握flash几种动画效果的制作 2、过程与方法：以小组同学的互助学习为主 3、情感态度与价值观：培养学生的信息收集、加工、处理的能力 教学重点： flash几种动画效果的综合运用。 教学难点： flash几种动画效果的综合运用。 ??教学过程： ?? ?一、播放视频，用flash做的老师个人电子相册，优美的变换效果激发了学生学习的热情。 （1）学生先思考本实例应用了哪几中动画效果，再讨论，小组内交流想法。 （2）学生汇报交流。???????? 谁来说说你们小组找出了几种动画效果? 移动渐变动画 形状渐变动画 遮罩动画 引导层动画 （3）师：同学们总结很到位，让我们具体来看一下变换效果。 二、教师演示。 下面的时间，我就请同学们以小组为单位，发挥自己的聪明才智明电子相册也可以做个人的电子相册。 三、小组同学之间，主动探索，互相合作，发挥各自的特长，主动完成学习任务。 四、展示作品 ?教学成果： 所有同学都能够主动参与到学习中去，让每一名学生都有成就感。 每一组同学在共同努力下都能交上一份电子作品 学生会运用所学知识进行操作，知识的系统性得以巩固。 ?资源应用说明： 班级的照片、个人的照片，互联网下载的图片，教师机上教学演示步骤,学生主动在自己的机器上完成电子作品等 资料的准备比较充分，作品应该是比较完善的，尤其学生评价表格的设置，从二份表中突出体现了我们的教育特点。 细节的处理还不够完善。 * 极少数同学认可 1/2以上的同学认可 作品内容完整，最终方案展示合理，能获得2/3以上的同学认可 方案合理性 电子相册中，有动画的效果的运用，有图片的加入，有背景音乐，整体感觉不美观。 电子相册中，动画的效果比较连贯，渐变较为合理，有图片插入，背景音乐能够选配，整体较为合理。 电子相册中，动画的效果非常连贯，渐变合理，图片处理恰当，背景音乐选配合理，整体感觉美观、大方。 成果要求 能从网络或其他渠道获取，但信息选择不正确，信息使用不恰当 能从网络获取信息，并较合理地选择信息使用信息 能使用适当的搜索引擎从网络等多渠道获取信息并合理地选择信息、使用信息。 信息来源 小组成员分工不明确，任务分配不合理，无小组分工职责单。 小组成员分工较明确，任务分配较合理，有小组分工职责明细单。 小组成员积极参与、分工明确，观察细致任务分配合理，有小组分工职责明细单。 继续努力（9分以下） 良好（9-11） 优秀（12-15） 分工协作 评价内容及评级分值 评价项目 学生活动评价表1： 积极呼应老师的提问或指令 课堂上感到心情愉快 在课堂上精神集中 能听懂别人的发言 与同学对话时进行了连贯交谈 对小组贡献大 在小组中主动发言 积极参加小组活动 积极搜集资料 C（1分） B（2分） A（3分） 评价内容 学生活动评价表2： 将照片提前输入微机 学生准备个人照片、班级照片（电子版） 提前一天调试机器，保证机器正常使用 教学实施准备 提供单元学习自我评价量表，对教学效果进行评估。 教学管理 掌握flash软件的应用 掌握百度搜索的技巧 熟练操作计算机 学生技能要求 Flash 软件 IE 浏览器 Windows xp操作系统 软件环境 投影 教师机一台 连网计算机36台 技术设备 Windows xp计算机系统 教学环境 35人 学生人数 计算机网络教室 上课地点 2011年5月26日 上课时间 电子相册 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 开始 创设情境，导入新课 视频播放 学生思考，汇报交流 教师实例演示 同学之间互相合作学习 教师解答学生在操作遇到的问题 老师点评 学生展示自己小组的作品 生生之间的互评 师生共同总结 结束 应用计算机完成 应用计算机完成 教学流程图： 教师活动家 学生活动 应用媒体 图例说明： *