数学教学目的.pptVIP

数学教学目标 一、教育目的和教学目标 ●教育目的和培养目标是通过一系列的进一步具体化的教学目标的和培养目标。教学目标又可以进一步划分为某一学科、某了阶段、某一节课的更为具体的目标。 ●教学目标的确定与课程内容的选择和组织紧密联系着，并跟具体的课程呈现给学生。直接体现某一项或一组教学目标的是教学任务。教学任务的完成情况直接决定着教学目目标是否实现和在什么程度上得以实现。 ●数学教学目标的主体是学生，是期望学生学习可能发生的行为变化的结果，是用“学生学会了什么”“学生经历了什么” ”学生学会后能做够做什么”来表述，学生在课堂中可观察、可测量、可评估。 ●数学教学目的指向的主体是教师，是对教师教学提出的一种概括性的、总体的要求，是一种方向、指针，是用“使学生学会了什么”来表述。 ﹡教学目标的分类 ●明确提出教学目标分类课题的是美国教育家 ●布卢姆的教学目标： 认知领域的认知目标：知识、理解、运用、分析、综合、评价； 情感领域的情感目标：接受、反应、形成价值观念、组织价值体系、形成价值情绪（意即渗透到个性心理之中）； 技能领域的技能目标：观察、模仿、练习、适应。 批评意见：把完整统一的教学目标割裂成琐细的单元，忽视了认知、情感和技能之间的内在联系。 只重视外显的、可直接观察的行为目标，忽略了行为目标背后的意识活动； 情感目标是难以用行为变化来说