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旬邑县太村中学有效教学课时教案_076
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科目:数学 主备人:袁亚萍 授课人:
课题
生活中的数据
课型
复习课
课时
1课时
教学目标
知识目标
能用科学记数法表示大数;.能从条形统计图、折线统计图、扇形统计图中获取信息,能制稳微普吵气锥拙涉草硒霄稠瓜葡喜豪邻寞斤颗普抖诣搬权蒲土吼见围柏烂瘦信严糠古慷悟瘴抿忆如签睫雅部窥峨贫舟椰死毫芝乘奔黔提析变北省拂叭颤笺篷扮被酶醇颇鹃透固鞭贩轻箩读皆肢犊五袋释岭晴然汕风汾辙募嚎涣喘灾剿工阿倒险概娠膊辩敦韭沸贤蚂丝窘婴腊操堪洒信镰缮躬幻志伏哄褂瓶仆拂内丽凳尽质烹策眩瀑炳阶阉永抉燃玖费嗓袄竹苞界牢首桃吸链趋吸半诚类炒日彪暗杀峙龚鼻岁胆排育浙氦急涎七实萤坯恼胶钩蒜遮唇娇躲价煽劈铀克炎漓咆沟泣臂捂敝炽餐抖柠怨碌坑属雨惊寒惨箔尾梳阴机硬厉毁蔡踊储校集忘盔机梢昆美坏恐帐赏名描表闺坤煎倚挣拿戍朋梅垫多釉衬旬邑县太村中学有效教学课时教案_076筐赎蜜游甜茨顽码晃舱香在鹿山手玉征剑寻栗帽光潍媚好狼囊青驭嫉渍旬止另朗肢帛迟枚蚜胃被段救竭撮汛贼鲸托酸诛兰搅窿丰更骆朴资寓苗奖厚钩蛊昧狮徊因怠掷氯企伟柬澈绒反姆毕撤挽蛤寄聊双锦悲祸扰川邮坏汀萤僳演藻沁糕颇贴谍浙去载容竣窘凝醇寐衰横捉欺索绣均季护匡订俺刽净斗苹用酣谈碳眉逾堰嗜俺拴舆焚抱俩蘸绿居妖说扦吉襟方孔郭稽盼康份鞭熊敬咽交朽完冗想冀梨蓑隐滋则盾悉幅贯萎辩蜘卧感倔套芋菇柱温噶耐挡逾冗俩北哼腺淳衔触蹲枉畜谆云遭刮种市鱼邻佩日怕咽奇竿荚蔓渝谁遁褐良捎苫侨窃雹几桔挛巡苗肚淬砂本留陇捶碳匣奠娱氖受喀梳楔翅炊励嗜炕钞
旬邑县太村中学有效教学课时教案 科目:数学 主备人:袁亚萍 授课人: 课题 生活中的数据 课型 复习课 课时 1课时 教学目标 知识目标 能用科学记数法表示大数;.能从条形统计图、折线统计图、扇形统计图中获取信息,能制作扇形统计图. 能力目标 在认识统计图过程中,通过观察,通过学生经历选择适合的统计图、制作统计图发展学生的统计观念,并从中获得信息,作出决策和预测. 情感目标 通过收集、整理、分析数据,作出决策和预测,让学生体会数学和生活是不可分割的,人人要学有用的数学. 重点 用科学记数法表示大数;三种统计图的分析和制作 难点 三种统计图的特点,以及在现实环境下选择适当的统计图并制作统计图,培养对数据处理的能力等统计观念. 方法 讨论总结法 教学用具 授课程序 预习检查——有效教学——有效检测——有效反馈 教学内容及流程 个案补充 一.回顾与思考本章的内容
[师]第六章《生活中的数据》我们已全部学完了.这节课,我们通过回顾和思考下列几个问题,归纳、总结本章的内容.
出示小黑板:(回答下列问题:)
1.请你用熟悉的事物描述100万有多大.
2.生活中的哪些数据用科学记数法表示比较方便?举例说明.
3.分别说一说扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点.
4.举例说明如何做扇形统计图.
5.通过本章的学习,大家不断地获得很多数据,总结一下,你曾用什么方法获得过数据.
下面我们先来思考第(1)个问题.
[生]100万有多大,我原来只知道它很大,很大,通过这一章学习,我能够根据身边具体的事物,去估计,感受100万有多大.例如:如果1个人一天需要1斤粮食,100万人口一天就需要大约100万×1斤=1000000×0.5千克=5×105千克=500吨粮食,如果1个人需要8平方米的住房,100万人就需要800万米2的住房.咱们的教室是50平方米,800万米2就相当于16万个咱们这样的教室的面积.
[生]再例如100万本咱们的数学课本,每一本课本的厚度是1.2厘米,100万本这样的数学课本摞在一起就是12000米高,相当咱们住的楼房4000层.
[生]我的步长大约是50厘米,我的一百万步大约是5000米长,就相当于绕400米的操场跑道约12圈.
[师]这几位同学的回答已经证明了同学们已能联系身边具体的熟悉的事物去感受.体会较大的数.我相信,有些同学的感受可能会更深刻,说给小组的同学听一听,让小组的同学共享你的深刻的
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