第3章1《磁现象》.docVIP

湘潭江声实验学校集体备课教案 2013 年 下学 期 九 年级 物理 科 研讨时间 月 日第 周星期 上课时间 月 日第 周星期 执笔人 雍金辉 执教者 班级 总第 节 课 题 第七章 磁与电 第一节 磁现象 【学习目标】 ： 知识与技能： 知道磁在日常生活、工业生产乃至高科技领域有着重要应用。 知道磁体有吸铁性和指向性。 知道磁极间有相互作用，会判断物体是否有磁性和磁体的磁极。 知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。 知道磁感应线，绘画常见磁体的磁感应线。 过程与方法： 通过实验探究，培养学生用磁感应线形象地描述磁场。 情感态度与价值观： 体会到探究实验的乐趣，知道磁与我们生活密切相关。 重点：磁场的性质及如何用磁感线描述磁场。 难点：磁场的客观存在及如何用磁感线来描述。 教学准备： 各种形状的磁铁、磁针、一小堆大头针、指南针、磁卡、磁盘、条形磁体、蹄形磁体、玻璃板、铁屑、有关磁性材料的实物、图片等。 教学内容： 一、简单的磁现象 在日常生活、工业生产及至高科技领域里，用到磁的地方多不胜数，磁体具有什么特殊的性质，以至于得到如此广泛的应用呢？ 提出问题：磁铁具有哪些性质？它只吸引铁吗？ 请学生自己通过实验探究进行探索，归纳后回答： 磁性与磁体 磁极 磁极间的相互作用 磁化 二、磁场 你知道磁体为什么能吸引铁性物质吗？ 磁场的基本性质是什么？ 磁场中某点方向是怎样的？ 三、地磁铁 静止的指南针为什么总是指向南北方向呢？ 四、磁感线 磁场看不见、摸不着，所以如何对磁场进行形象的描述，对于解决磁场的有关问题有很大的影响。结合我们前面所学的物理知识想一想，如果要形象的描述出磁场的大小、方向等要素，可以用什么方法呢？请你和周围的同学们讨论，看哪一种方法最好。 五、课堂练习 1、磁极间的相互作用规律是：同名磁极互相　　　，异名磁极互相　　　　。 2、在磁场中，小磁针北极所受磁场力的方向跟该点的磁场方向　　　　。 3、关于磁感线，下列说法正确的是： A磁感线是磁场中实际存在的曲线 B磁体周围的磁感线都是从磁体北极出发，回到磁体南极 C小磁针南极在某处受磁场力的方向，跟该处磁感线方向相同 D磁感线只分布在磁体处，不分布在磁体内 4、下列器件中没有应用磁性材料的是： A.录音机的录音带 B.计算机的存储软盘 C.电话用的IC卡 D.VCD播放器用的光碟 板书设计： 第一节　磁现象 一、简单的磁现象 1、磁性 2、磁体 3、磁极 4、磁化 二、磁场 1、定义 2、磁场的基本性质 3、磁场的方向 三、磁感线 1、定义 2、方向 3、在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致，南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。 4、磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体南极。 5、磁感线分布的疏密可以表示磁场的强弱，磁体两极处磁感线最密，表示其两极处磁场最强。 备注 组长意见： 教学后记：