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皂市镇中心学校 学科教师备课活页 主 备 人 苏毅 时 间 2014.12 备课组长签字 教研组长签字 教导处签章 课 题 2.2 物体的质量及其测量 课型 教学目标 知识目标 1.知道质量的概念及其单位。 2.理解质量的含义,知道质量与哪些因素有关。 能力目标 掌握托盘天平的使用方法及注意事项。 提高自学能力和自己解决问题的能力,树立信心 情感目标 教学重点 1、理解质量是物体的一种属性。 2、了解托盘天平在实际使用中的非规范操作 教学难点 使用托盘天平测量物体质量 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 使用托盘天平测量物体质量 【自学导航】 质量：1、定义：物体所含 的多少叫质量。 2、单位：国际单位制的单位是 (kg) ，常用单位： (t) (g) (mg) 3、测量：⑴日常生活中常用的测量工具： ，实验室常用的测量工具 。 托盘天平的使用方法： ①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。 ②“放”：把天平放在 ，把游码放在 。 ③“调”：调节天平 使指针指在 ，这时 。 ④“称”：把被测物体放在 ，用镊子向 里加减砝码，并调节 ，直到 。 ⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值 ⑥注意事项：A 不能超过天平的称量 B 保持天平干燥、清洁。 【探究新知】 1、通过生活经验将质量概念“实物化” 教师引导，同学们展示： （1）、物体与物质：例：铁钉是一个物体，而这个物体是由“铁”这种物质组成的。 （2）、大铁锤和小铁钉两个物体相比， 所含的“铁”这种物质多，也就是 的质量大。 因此，我们把 叫做质量，用字母 表示。 2、课堂小实验 （1）一块橡皮泥，将它捏成各种形状，如：球形、长方体、碗形等，思考它的质量变化么？ （2）一瓶水在变成冰后，瓶子鼓起来了，物态变化了质量变不变？ 旅客的行李在托运中，从北京运到上海，行李的质量变化么？ 一台科学家使用的专用笔记本电脑，从常温的房间进入温度较低实验室，笔记本电脑的质量变化么？ 总结得出：质量是物体本身的一种属性，它不随物体的 的改变而改变。 3、认识托盘天平的构造。） 4、托盘天平的使用 （1）分别测出铜、铁、铝柱体的质量，并填写下表。 被测物体 铜柱体 铁柱体 铝柱体 质量m/g （2）用天平测水的质量（实验记录表格如下） 空烧杯的质量m1/g 烧杯和水的总质量m2/g 水的质量m/g 由上表可以看出此实验需要的器材有 结合表格中的内容写出实验步骤和水的质量m的表达式，步骤： eq \o\ac(○,1)______________ eq \o\ac(○,2)______ __ eq \o\ac(○,3)______________水的质量m=__________ 总结天平的使用流程。 教学反思