日月潭的传说.docVIP

一对非常勤劳的夫妻。男的叫大尖哥，女的叫水社姐，他们以种植玉米为生。有一天，他们正在田里工作着，忽然地动山摇，紧接着一片黑暗，所有的人都叫了起来“怎么了？太阳不见了！”等了又等就是不见太阳的影踪。人们的心里担心极了！直到晚上，月亮出来后，人们才趁着月色，赶紧完成白天未完成的工作。忽然不幸的事再次发生，一阵地动天摇后，月亮也不见了。这是怎么回事呢？没有了 HYPERLINK /s?wd=%E5%A4%AA%E9%98%B3%E5%92%8C%E6%9C%88%E4%BA%AEtncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1dBmvDsrj6zuH-9P1K-ujTL0AP8IA3qPjfsn1bkrjKxmLKz0ZNzUjdCIZwsrBtEXh9GuA7EQhF9pywdQhPEUiqkIyN1IA-EUBtYnWfknjDYrHbdn1czrHR3nHc \t _blank 太阳和月亮农作物都会死亡，人们可怎么活下去呀！勇敢的大尖哥和水社姐决定去寻找 HYPERLINK /s?wd=%E5%A4%AA%E9%98%B3%E5%92%8C%E6%9C%88%E4%BA%AEtncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1dBmvDsrj6zuH-9P1K-ujTL0AP8IA3qPjfsn1bkrjKxmLKz0ZNzUjdCIZwsrBtEXh9GuA7EQhF9pywdQhPEUiqkIyN1IA-EUBtYnWfknjDYrHbdn1czrHR3nHc \t _blank 太阳和月亮。他们经过长途跋涉，在一个大水潭里发现了 HYPERLINK /s?wd=%E5%A4%AA%E9%98%B3%E5%92%8C%E6%9C%88%E4%BA%AEtncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1dBmvDsrj6zuH-9P1K-ujTL0AP8IA3qPjfsn1bkrjKxmLKz0ZNzUjdCIZwsrBtEXh9GuA7EQhF9pywdQhPEUiqkIyN1IA-EUBtYnWfknjDYrHbdn1czrHR3nHc \t _blank 太阳和月亮。原来是两条五彩巨龙正在水中把玩着月亮和太阳。大尖哥和水社姐愣住了，不知道如何制服这两条巨龙夺回太阳和月亮。正在这时一位被巨龙抓来做杂事的老爷爷告诉他们有一个办法。在阿里... 一、教材分析　　《日月潭》是人教版第四册第四单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的优美风光；然后介绍了日月潭名称的来历；最后介绍日月潭清晨和中午各异的秀丽风光。语言流畅优美、清新自然。文中字里行间无不体现着景色的美，洋溢着作者对日月潭的喜爱之情，它不仅是一篇供学生品词析句的好文章，也是进行爱国主义教育、陶冶学生情操的好教材。　　二、指导思想　　　　根据新大纲的精神，站在素质教育的角度，结合本教材的特点，我将教学本课的指导思想确定为：情境促读，读中悟情。　　三、认知目标：　　　1、学会9个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。　　　　2、弄懂课后思考、练习。　　四、教学目标　　　能力目标：　　　　1 、了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。　　　　2 、感悟文中的优美词句，边品边想象那里的美丽景色。　　　　3 、有感情地朗读课文。能背诵课文的第二自然段。　　　情意目标：激发学生对祖国大好河山的热爱之情。　　五、教学重难点：理解描写日月潭景色的句子，想象、体会那里的美丽。　　六、教学设计思路　　本课语言优美、意境清新，我主要利用多媒体的声音、图像资源，借助大量的图片，优扬的音乐，创设情境，让学生产生“视象”，引导学生入境入情，欣赏美景，品读课文，以达到体会画中之情，文中之意的目的，从而完成教学目标。具体设计如下：　　一、课前欣赏，激发情感　　课前让学生欣赏一组祖国迷人秀丽的风景图片，让学生感受到祖国河川秀美，景色逸人，给学生带来美的享受，并激发学生的爱国热情，让学生为生长在这样美丽而伟大的国家里感到自豪和骄傲，从而奠定整节课的情感基调。　　让学生以游客的身份进入情境，学习课文，以激发学生对学习的兴趣。　　二、声像结合，感知课文　　根据课文内容，收集日月潭的近景、远景、清晨、晴天、雨天及游客观光等许多图片，在优扬的音乐的基础上配上优美的课文朗读，让学生一边赏风景，一边悟课文，为深入学习打好基础。　　三、图文并茂，赏析课文　　《日月潭》是一篇写景的文章