李静教学案例.docVIP

《初中英语教学能力在课堂中的成长》教学案例 一、设计主题 本课时中心话题是：?本课是第八单元的第一课，主要围绕如何给建议和意见展开讨论，懂得谈论和比较不同的东西和事物,课本1a部分先由学生讨论物品的品质开始，然后分类，1b.1c.是以1a的图片展开的听和说的训练,2a.2b.2c是在前三项训练的基础上加强了一些新知识点，这些话题与现实生活联系紧密，因此用他们较敏感的话题引入本课，通过口语练习，听力训练，小组合作学习，分层演练等方式进行授课。在享受课堂知识的过程中，学生们学会了集体合作精神，学会反思自己和体谅他人，从而树立感恩之心，乐观的情感态度。 二、整体设计思路、指导依据说明 教学始终从英语的学科特点出发，激发培养学生的兴趣，帮助学生树立学习英语的信心，克服学习中产生的畏惧心理和困难，建立语感，掌握语言基本知识和技能，了解外国人送礼物的风俗习惯。 三、教学内容分析： 教材的地位和作用：本单元的主题对话是“What?should??I?get?? How?about?a?watch? No, that’s?too?personal. 因此，情态动词should+动词原形， why?don’t? you…?/How?about…/what?about…./why?not….?等句型结构的知识理解和应用，是本节课的重点。本课是本单元的第一课时，集中呈现了本单元的基本词汇和语言结构，因此，本课教学有着承上启下的重要作用。 四、学生情况分析： 初二学生正处在好动期，兴趣广泛，思维敏捷，爱表现，但又存在羞涩、紧张、害怕、逃避等消极心理，因此，我将从以下几点鼓励学生： 1.鼓励大胆开口，积极参加小组合作交流； 2.发扬学生个性特点， 3.把握课堂实践空间，分层教学，分层演练。 五、教学目标分析 1. 知识目标： (1)词汇:comment. album . personal. special (2)句型： What??should?I?get?my?sister? A Why?don’t?you?get?a?camera?????????????????? A : How /What?about?a?watch/buying?a?watch? B: That’s?too?expensive/ cheap/ boring. … 2 语言技能： （1）. 学会谈论和比较不同的东西和事物。（2）.? 学会如何给别人提出建议和意见。??? （3） 学生学会用情态动词should来提出或选择建议。 3 学习策略： （1）.图片教学法,通过食物，图片复习单词和认知实物。?? ? （?2）.情境教学法,通过生日导入新课，学会赠送礼物的句型。?????????????????????????? （3）.听说教学法通过听录音，模仿对话来巩固句型。加强听说训练。? （4）.任务教学法,通过Group work来加深给别人提建议或意见的表达能力, ?通过 Survey .Report?强化所学的知识。? (5)采用多媒体教学手段，增强直观性和趣味性，加大课堂容量。 六、 情感目标： (1).通过所学的句型和语法规则，熟练征询建议和提出合理化建议。(2).准确地发表自己对某物，某事的建议的评估。(3).了解常见的节日礼物并能正确地评论，了解外国人送礼物的风俗习惯。(4).通过本课的学习，培养学生讲文明.懂礼貌的好习惯，调动学生的学习积极性及学习兴趣。 七、教学重点、难点分析 1.教学重点： 本单元的主题对话是“What?should??I?get??How?about?a?watch? No, that’s?too?expensive.”因此，情态动词should+动词原形，why?don’t?you…?/How?about…/what?about…./why?not….?等句型结构的知识理解和应用，是本节课的重点。 2.教学难点： 学生在使用why?don’t?you?…?/How?about…?/what?about…?等句型结构时，对否定性特殊疑问句的理解，How/what?about+名词/动名词的应用，是学习中的难点。 八、教学过程设计 (中文为主 + 所教学科目标语言） 步骤一:课前热身（音乐声中开始本节课）1、看图片 2、跟着音乐唱生日歌 设计意图 ：拉近师生距离,有助于师生合作交流。 步骤二：新课导入 1、展示多媒体图片“Happy birthday”,引出“birthday”一词。 2、展示关于学生生日的问题。 Ss: What did you d