小石潭记1.doc

喻家坳中学 ?????七??????年级?????语文????科集体备课 ??一???单元第????课时?总课时序数???? 教学内容： 小石潭记1 ? ? ? 三 维 目 标 知识技能： 积累常见的文言实词与虚词，背诵课文 过程与方法 了解与课文相关的背景及文学常识 情感态度 与价值观 体会作者笔下小石潭的优美景色，学习抓住景物特征加以细致描摹的方法 学习融情于景、情景交融的写作方法，理解作者在景物描写中寄寓的感情 教学重点： ?1.积累文言实词和常用的文言虚词2.体会文章写景抒情的方法 教具准备： 理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境，理解含蓄的感情 教法学法： 备课人员：左芳 陈佳 罗启芳 钟佳琳 教学流程： 改进建议，旁记： 导入：唐代有一位著名作家，他曾经被贬到湖南的永州做司马在此期间，写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》上学期我们曾学过他写的《黔之驴》，这位作家是谁?(柳宗元)今天我们一起来学习他的《永州八记》之一的《小石潭记》 教学时间预设：2分钟 二、自学成果展示 （一） 简介作者及“记” （二）师指名读下面的字词，师生共同点评后生齐读字词两遍 篁竹(huáng)?? 清洌(liè)???? 为坻(chí)???? 为屿(yǔ)??? 为堪(kān)?? 佁然(yǐ)?? 俶尔(chù)????? 差互(cī)?????? 寂寥(1iáo)?? 悄（qiǎo）怆(chuàng)????? 幽邃(suì)?? 翕忽(xī)??? 教师活动预设： 1．引导自学或检查课前预习情况2适时点拨精讲 学生活动预设： 1．小组讨论交流学习卡2．学习成果展示3．学生点评同学展示情况 三、熟读课文? 整体把握 教师活动预设： 教师范读课文 学生自由读课文，要求读准字音和语气语调、节奏 请几名学生朗读，教师组织学生听读、评议 学生活动预设： （1）朗读课文,扫除文字障碍 （2）利用书下注释并通过小组讨论，掌握第一节的文言词意思及翻译 四、精读研讨? 探究质疑 教师活动预设： (1) 用简洁的语言概括第一段的段意 【点拨】写发现小潭的经过，描绘潭的概貌 ⑵作者是怎样发现小石潭的?用文中语句回答 ⑶小石潭的全貌是怎样的? ★⑷作者为什么给这潭取名为“小石潭”？本段围绕小潭的什么特点来写的 五、精读研讨? 品味欣赏 ⒈第一自然段描写了哪些景物? 作者按什么顺序来描写景物的？运用了怎样的写作手法？ ⒉选择第一段中自己最欣赏的一句话，从语言运用或修辞的角度加以赏析 六、当堂巩固 ⒈试背诵第一节课文及文言词解释 ⒉口头翻译第一节 教学反思 ?