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浅淡数学班主任老师如何抓好德育教育工作 张 璜 （下仓镇中心小学，1317352526@） 摘 要：班级是学生学习的外环境，只有管理好一个班级，才能更好地开展教学。如何抓好德育教育又是班主任工作的重中之重。本文结合日常班主任工作浅淡一些见解。 关键词：德育教育，班主任工作 引 言 我是一名小学数学老师。可我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。为实现这一切，离不开德育教育。一个班级的管理也就是狠抓德育教育的实施过程。 瑞士著名教育家约翰·亨利赫·裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》中就阐述了行为习惯对儿童德育的重要性。他认为德育在教育中处于最为重要的地位。德育是“整个教育体系的关键问题，培养儿童良好的道德品质和道德行为习惯，父母和教师责无旁贷”。俄国教育家乌申斯基对习惯的概念进行了比较全面的分析。在《人是教育的对象》中说：“习惯在儿童的道德培养和教育上有重要作用。良好的习惯就像是一种有效的道德资本，坏习惯就像是一笔偿还不清的债务”。 班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。要做好确非一件易事。在工作中，我体会到再先进的理论、再高明的经验，如果缺乏了对学生真诚的爱心，都将变成纸上谈兵，难以付诸实践。在原则问题上要严格要求，对学生的错误决不迁就，使学生明辨是非、遵纪守法，使学生的品德更高尚，性格更坚强。总之，通过德育，要使学生懂得如何做人。下面从四个方面谈一谈我是如何开展德育工作的： 一、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。 课堂纪律直接决定着课堂学习的成败。40分钟的课堂是教师庄严不可侵犯的领地。为了学习，必须养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听”、“学会思考”、“学会提问”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。 由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。 二、狠抓养成教育，养成良好的行为习惯。 通过德育唤起学生内心的“羞耻心”，让学生能够自主感知荣辱，渐渐明辨是非。德育教育必须从小事抓起。 “校园内不吃零食”的措施，既有利于学生不向家长伸手要零花钱，不影响环境和个人卫生，避免了同学之间的不愉快，同时，防止了疾病的发病率。“高高兴兴上学去，平平安安回家来”教育学生利用时间、遵守法纪、注重安全、努力学习的活动，易做到良好的育人效果，看似“芝麻”小事，却培养了学生的优秀品质和良好的思想作风。 行为习惯的养成是一个日积月累的事情，不能一蹴而就，教师要耐心引导。 三、狠抓班级文化，养成良好的班级舆论。 每一个班主任都希望学生尊重自己，殊不知尊重都是互相的。班主任只有先尊重学生，才能得到学生真正的尊敬。尤其对后进生，更应尊重其人格，不歧视，不体罚。面对调皮学生、学困生更要多几分宽容和耐心。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用博大的爱去温暖每一位学生。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。 我们面对的是十岁左右的孩子，对他们的缺点错误或过激言行，没必要过分计较或不依不饶，重要的是对他们动之以情，使他们晓之以理，进行自我教育，也许效果会更好。 胡超兵，一个活泼、聪明的男孩，课间活动量特别大。每个课间十分钟，走廊里都有他异常活跃的身影，跳上蹿下、追着同学跑……为此，班里的纪律流动红旗总是拿不到，同学们对他很有意见。班主任多次找他谈话，他当时不住地点头，可持续不了多久，又控制不住了。怎么办呢?老师决定在班里开展一个命名为“把他身上爱‘乱跑’的‘虫子’捉掉”的全班互助活动。同时，凭借“课堂积极发言”，胡超兵当选了“班级课堂发言形象大使”……“奇迹”出现了，走廊里没有了胡超兵的影子，他将活动场地转移到了操场，带动班里很多同学一起，充分享受课间的快乐。 没有挑错、没有批评、没有苦口婆心，一个坏习惯跑掉了，取而代之的是好习惯。“做这一切的时候，没想把它叫德育，一切都很自然，只是注意到要顺应孩子的天性，尊重他们，欣赏他们。” 古人说：人非圣贤，孰能无过，知错必改，善莫大焉。教师在坚持原则的同时，要把德育教育的主动权和活动天地留给学生，以学生主动发展为主，共同进步为目的，法纪教育为导向，优良传统教育为主线开展道德教育工作，可采用学生都来担任班长、值日、主持人、卫生检查员、纪律委员等方式，有意识让他们发挥自身内在动力，达到自省自育的最佳效果。 期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。 我把自习课分给班干部，让他们组织讲课，讲题，听写，默写。既锻炼了能力，又树立了威信。我们还策划了很多的活动，如：主题班会，圣诞