游高梁桥记教案.docVIP

永昌六中语文组集体备课标准教案（8份） 备课组： 七年级组 主备人：曹军武 课题名称 拓展阅读《游记小品两篇》 备课时间 10月9日? 授课时间 ? 教研组长签字 ? 教学目标 知识与技能：?1、?了解袁宏道、袁中道的有关文学知识。?2、?掌握生字词，理解课文内容，将课文翻译成现代汉语。 过程与方法：学习作者运用比喻写景、借景抒情的方法。学习借鉴作者从不同角度描绘景物特点的方法。 情感态度价值观：?学习作者热爱大自然，热爱生活的思想感情，培养科学的人生观。? 教学重点 掌握生字词，理解课文内容，将课文翻译成现代汉语。 教学难点 学习作者运用比喻写景、借景抒情的方法。学习借鉴作者从不同角度描绘景物特点的方法。? 授课类型 拓展阅读课 教法与学法设计 学生自主学习 合作探究 师生讨论 比较阅读 课时安排 三课时 课时教案 教学内容及学法指导 教学札记 第一课时 自主学习 1、导入新课：? 2、作者简介：? 袁宏道(1568～1610)，明代文学家，字中郎，又字无学，号石公，又号六休。湖广公安（今湖北省公安县）人。与兄宗道、弟中道，并称三袁，为“公安派”的创始者。生性直爽，喜游山水。万历十六年(1588)乡试中举。翌年考进士落第，回乡与因公归里的胞兄宗道朝夕切磋学问。万历二十年中进士。万历二十三年出任吴县县令，不到两年，一县大治，吴民大悦。但他厌恶官场陋习，曾七次上书辞职。宰相申时行赞叹二百年来，无此令矣!获准离任后，遍游东南名胜，写下《虎丘记》、《晚游六桥待月记》等名篇。其文学主张的核心是独抒性灵，不拘格套，强调文学要表现个性，道出真情，一一从自己胸中流出，随着时代前进，文学应不断创新。传世的有诗歌1700多首，游记、书札、序跋、碑记、传状、日记、杂文等近600篇。成就最大的是山水游记，清新秀俊，自成一家。后人将其全部诗文编为《袁中郎全集》行世，近有上海古籍出版社出版的《袁宏道集笺校》本。? 袁中道（1570—1623），字小修，湖广公安（今属湖北）人。万历进士，官南京吏部郎中。与兄宗道、宏道并称三袁，同以公安派著称。为文崇尚自然，曾游历天下，写下大量纪游诗文，有《珂雪斋集》。? 3、关于高梁桥：? 高梁桥位于海淀区西直门外偏北半里左右，是北京西郊历史上一座名桥，是元世祖忽必烈于至元二十九年在和义门(今西直门)外所建石桥。?明清之时，这里古刹林立，水清见底。当时都城中王公大臣、男女老幼，每至夏季，坐在两岸绿荫下，桥头酒肆、茶馆，游客盈门，为京师郊外一胜景。?古时候，高梁桥一带繁华壮观，在巍峨的西直门城楼上远眺高梁桥，长河似玉带，白桥跨碧水，绿荫藏酒肆，古刹连西山。近观高梁桥，桥下，柳浪飞燕逐清波；桥上，行人车马如穿梭。出城、进城必由此经过，故这里热闹非凡。侧看高梁桥，则又有小桥、流水、人家之感。楼、水、桥、人构成了燕山脚下一幅“清明上河图”。? 4、高梁桥的得名：?高梁桥位于西直门外，建于辽代。经清末民国初年改建过的一座单孔石拱桥。1982年在长河污水截流及整治工程的西直门暗渠工程中，清代高梁桥又做了一次改建。传说中，高梁桥的得名，是因为当年刘伯温奉命修建京城，把好山好水全部搬到了北京。因此惹怒了掌管水系的龙神。龙神在大怒中将全城的水偷走。刘伯温发现后立即派手下名为高亮的大将追赶。在擒获返回的途中，龙神挣断绳索逃跑。临跑前还将装水的水车推入长河。高亮怕皇帝怪罪，跳入长河。从此他跳河的那座桥谐他名字之音，称为高梁桥。? 5、检查预习，给加点的字注音：? 鳞鬣（liè） ?窈窕（yǎotiǎo） ?几席（jī） ?缙绅（jìn?shēn） 趺坐（fū） ? 痴禅者（chán） ?筵中人（yán）?烟霾（mái） ?喧嚣怒诟（xiāo?gòu）? 了不相属（zhǔ） ?岚（lán） ?侑（yòu） 茗（míng）? 羸马（léi） 微泮（pàn） ?飚风（biāo） ?舛（chuǎn）? 邸（dǐ） ? 砾砾（lìlì）? 6、?重点字词：? 1）?春盛：春意正浓。? 2）?而西山之在几席者，朝夕设色以娱游人：在坐席间望见的西山，早晚色彩变幻让人赏心悦目。? 3）?士大夫：就是指官吏或郊游声望、地位的知识分子。 4）?以为戏具：当作演出（观赏）。? 5）?临：面对。? 6）?夫（fu)：发语词，放在句首，表示将发议论。? 7）?然则：这样……那么，此处译为“既然这样，那么”? 7、?需掌握的虚词：?? 乃 乃急归（于是，就） 百苦乃得至邸（才）? 以 朝夕设色以娱游人（连词，表目的的连接）? 茗饮以为酒（介词，以为此处“以之为”译“把…当作”）?浪纹树影以为侑（同上）? 以?人物之往来，以为戏具（同上）