10语鉴赏表达方式导学案.docVIP

淅川二高 学校 语文 学科《古代诗歌鉴赏》导学案（教师版）鉴赏诗歌的表达方式 第 一课时 设计： 梁磊 审核： 课堂环节突破策略： 【课堂导入】1935年，法国巴黎举行博士论文答辩会。主考官向中国学生陆侃如提出一刁题：“在《孔雀东南飞》里，为什么不说‘孔雀西北飞’呢？”陆侃如答道：“因为‘西北有高楼，上与浮云齐’。”意思是说，西北的高楼高耸云际，孔雀怎能飞得过去，只好改向东南飞！这回答，赢得了一阵阵赞扬声。这是为什么呢? 【预习案】处理办法：个人自学教材，建立知识树；做两道高考题；小组内自查，统一看法。组间补充质疑。（5-10分钟） 【探究案】 探究点一：怎样思维 学习要求与处理办法： 先结合课本114页正文内容，形成自己的思考。然后组内讨论，统一答案，小组长安排展示，别的小组质疑点评。(小组内讨论,C类同学展示,B类同学点评.A类同学补充)（5分钟） 探究点二：思维建模 学习要求与处理办法：先结合课本114页的内容，再结合平时的练习与考试，形成自己的思考和观点。然后组内讨论，统一观点，小组长安排展示，别的小组质疑点评。(小组内讨论,C类同学展示,B类同学点评.A类同学补充)（5分钟） 课 题: 《鉴赏诗歌的表达方式》 课时：第1 课时 设计人：梁磊 【训练案】1、三道题10分钟学生解决完毕 （第三道题A类学生必做，BC不做统 一要求） 分组展示、其他组补充，6分钟 教师总结（提前准备好课件）1-3分钟 【目标回扣与自主完善】 操作要求：回顾本节课学习内容，联系学习 目标。学习班长总结。给学生3分钟的时间 自我完善。 学生写上本节课的学习所得及疑惑： 【作业布置】 今日作业： ①画出本节课的知识树 ②完成p293页的第1题。 A类同学附加题第2题（较难） B类同学做1题，尝试第2题 C类同学只做第1题 【教学反思】 【学习目标】　　一:知识与能力 1、理解并熟练掌握常见的表达方式术语；2、能够准确识别诗歌运用的表达方式，并能分析、评述作者运用这些表达方式所产生的表达效果。3、能够按照题干的要求规范答题，力争得满分。　　教学重点：　　理解并熟练掌握常见的表达方式术语；　　教学难点：　　能够准确识别诗歌运用的表达方式，并能分析、评述作者运用这些表达技巧所产生的表达效果。 二：过程与方法 ①通过阅读课本，结合文字资料掌握有关鉴赏诗歌表达方式的命题方式和解题策略 ②通过自主学习，并结合课本中给出的练习题，组内讨论、组间质疑，寻求最实用有效的方法。 ③通过对应的练习，进行强化训练。 三：情感态度价值观 通过学习本课，明白怎样鉴赏诗歌表达方式，形成在日常学习与生活中善于质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向。 了解灿烂的祖国文化，培养正确的做题习惯。 【预习案】 通过阅读文本，写出你把握住的的鉴赏诗歌表达方式的几个方面。（形成知识树） （ 【探究案】 探究点一：怎样思维 先结合课本114页《鹧鸪天》来理解怎样思维并正确做题。 答： 探究点二：思维建模 先结合课本114页的内容，?阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 春日忆李白 杜　甫 白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军①。 渭北春天树，江东日暮云②。 何时一樽酒，重与细论文③。 【注】 ①庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。②渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。③论文：此处指论诗。 “渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种手法？ 答：________________________________________________ ____________________________________________________ 【训练案】15分钟 1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题 端? 居① 　 　李商隐 　　远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②， 　　阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 　　注：①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 　　这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。 　　答 2．阅读下面一首唐诗，