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《苹果丰收--设置超链接》探究型教学设计 任务： 1、通过学唱《苹果丰收》，感受朝鲜歌曲的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。 2、通过学唱《苹果丰收》二声部，提高合唱表演能力,并培养学生学习音乐的兴趣。 《苹果丰收--设置超链接》探究型教学设计 过程： 师生问好 发声练习 1、 引言 同学们都知道我们的祖国是一个多民族的国家，那么在我们的家乡—舒兰，你又知道那些民族呢？ 播放多媒体课件 展示朝鲜族的民族特点 师：今天老师给大家带来一首朝鲜族的歌曲，听一听这首歌曲描绘了怎样的一个场景？歌曲的情绪是什么样的？ 《苹果丰收--设置超链接》探究型教学设计 过程: 2、 聆听范唱 3、 朗读歌词 4、 教师教唱 5、 复听歌曲，教师跟唱第一声部 6、 练习第一声部 7、 教师介绍第二声部,并对学生进行分组,教唱二声部 8、 练习第二声部 9、 分声部合唱 10、 完整演唱 聆听《丰收锣鼓》视频 同学们我们喜爱秋天不是因为秋天的景色伊人，而是因为秋天是收获的季节，我们饱尝了秋的收获，也饱尝了知识的硕果。同学们，今天的音乐课就要结束了，在40分钟里我们留下难以忘怀的美好记忆，同学们再见”！ 我的作品最出色的地方 通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴含于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真、善、美理想境界所吸引，与之产生了强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好基础。 我的作品需要改进的地方 教师的教学语言还需要简练，针对学生薄弱的二声部教学在以后的学习中还要继续续渗透。多多培养学生自己动手动脑的能力，启发学生自主演唱歌曲，并且开始熟练的演唱曲谱。 * 我的培训成果展示 我 的 作 品 《苹果丰收——设置超链接》探究型教学设计 2.《苹果丰收——设置超链接》教学实施计划 3. 我的作品最出色的地方 4. 我的作品需要改进的地方 教材分析： 歌曲《苹果丰收》是朝鲜影片《金钢山的姑娘》中的一首插曲，歌曲为 44 拍，宫调式、二段体结构，曲调活泼明快，热情奔放，表现了朝鲜族人民苹果丰收后的无比喜悦心情。 《苹果丰收--设置超链接》探究型教学设计 返 回 总分20分以上为优秀，15分(含)以上为良好，15分以下为继续努力 不能完整的演唱歌曲。 较为完整的演唱歌曲。 能够完整清晰的演唱歌曲。 继续努力(3分以下) 良好(3-4) 优秀5 总结结论 演唱过程中不能跟随教师的步伐。 能够较完整、清晰、准确的演唱歌曲 可以准确的演唱歌曲，并跟随老师的步伐，精准的聆听歌曲。 继续努力(3分以下) 良好(3-4) 优秀5 实验过程 小组成员之间分工不明确。 小组成员分工较明确，任务分配较合理。 可以准确的演唱歌曲，并跟随老师的步伐，精准的聆听歌曲。 继续努力(3分以下) 良好(3-4) 优秀5 分工协作 评价内容及评级分值 评价项目 宝贵的土地资源 —设置超级链接评价量规 提前印制好上课必用评价表格。 通知学生上课时间、地点以及课前的准备。 准备打击乐器 提前一天准备、调试网络，保证网络能正常运作。 教学实施准备 自学、提问、与学生交流、评价学生的探究方式。 教学管理 为歌曲创编舞蹈 通过幻灯片的播放，聆听歌曲，知道歌曲中不同部分表现不同的情绪 能够跟随教师的步伐，演唱歌曲 学生技能要求 多媒体课件 多媒体网络教学系统 音乐书 软件环境 音响一台 电子琴 多媒体计算机一台 技术设备 多媒本网络教室 教学环境 40人 学生人数 计算机教室 上课地点 2011年10月11日 第三节课 上课时间 苹果丰收 —设置超级链接 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 返回 返回 *