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* 我的作品展示 梅河口市外国语学校政治教师:姜桂霞 作品内容 作品中需要改进的地方 作品中最出色的地方 作品名称 目 录 我展示的作品名称 《世界文化之旅》教学实施计划 《世界文化之旅》授导型教学设 计方案 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 检查教材配套光盘运行的流畅性 检查计算机等设施是否运转正常 提前一天与电教室负责教师联系通知学生上课时间、地点以及课前的准备 学生提前预习基础知识点 教学实施准备 提供知识归纳表格 教学管理 学习知识归纳能够很好地从网络中汲取有价值的资源 使用软件进行登入， 学生能够熟练、灵活的运用IE网络游览器 学生技能要求 模拟学习服务器一台 IE网络游览器 Web服务器一台 软件环境 教师机一台 Web服务器一台 联络网络的计算机40台 技术设备 多媒体网络教室 教学环境 40人 学生人数 多媒体教室 上课地点 11月18日 上课时间 八年级思想品德 世界文化之旅 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 世界文化之旅 教学实施计划 按照教学建议，本节课应当让学生在课前事先搜集一些关于各个国家、民族有关节日、饮食、服饰、音乐、标志和代表人物的资料，在课堂上进行交流，更好地有助于学生理解教材上的知识。但由于学生收集有限。因此，课堂教学主要是靠教师搜集多方面的资料以及学生平时的积累来完成，实现教学目的。 学习 内容 分析 二学时 计划学时 第五课第一节 《世界文化之旅》 章节 名称 姜桂霞 姓名 八年 授课 年级 梅河口市外国语 学校 政治 学科 随着我国改革开放的深入，中学生和其他文化的距离拉近了，但有些同学迷失在其他文化中，对本民族文化不甚了解或不屑于了解；有些同学对外来文化持有偏见，采取防卫的态度；有些同学在进行跨文化交流时，由于语言问题以及价值观的差异会使得沟通产生困难等。他们需要给予恰当的指导，才能培养具有中国灵魂、世界眼光的新一代中学生 学 习 者 分 析 知识与技能：了解文化的多样性和丰富性,理解因文化不同而导致的行为方式的差异;知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法 过程与方法：逐步掌握与不同背景的人交往的原则和方法,加深对不同文化的了解,学习其他文化的优点、长处。 情感、态度与价值观：既尊重本民族文化的价值,对本民族的文化有强烈的自豪感,同时又尊重其他民族文化的价值,能以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往,拥有开放的胸怀，宽容的态度，克服面对文化差异而产生的不安和焦虑 课程标准：按照课程标准要求，本课主要目标是让学生懂得 文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同文化与习俗。 教学目标 发挥教育技术资源在课堂教学中的作用，激发学生兴趣，提高教育教学质量 依据的理论 学会用正确方法正确对待文化差异。（认识到文化没有优劣之别，多元文化的相互融合、相互促进，才能奏出和谐乐章。） 教学难点及解决措施 了解文化的多样性和丰富性（通过多媒体展示图片等资源，增强学生的感性认识，从而上升到理论认识） 教学重点及解决措施 第一环节：图片导入（直观形象}PPT 第二环节：外国传统节日采风活动，展示多彩文化。 第三环节：设计了评选文化代表建筑的活动。 重点讲诉知识文化的多样性和丰富性的特点 第四环节：问题探究，认识文化差异( P58 ) 第五环节：角色扮演，尊重差异文化( P59 ) 对待文化差异存在的不同态度，让学生 学会正确对待不同文化。 教学设计思路 课堂 图片 多媒体展示 感性认识上升到理性认识 文化的多样性和丰富性 学生收集 服饰、食物、建筑 展示图片 了解文化 拓宽学生的视野，激发学生兴趣，调动学生的的积极性 课堂展示 展示多个国家的节日 拓宽视野 了解节日 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 独立思考解决问题的能力 如何面对世界文化？正确对待外来文化 2分钟 四、课后 作业： 培养学生主动学习的能力 学生归纳 教师总结 3分钟 学生归纳 三、课堂 总结 把感性认识上升到理性认识 学生参与课堂活动 多媒体 35分钟 教学课程图 二、讲授 新课： 轻松愉快进入主题 思考 展示图片ppt 5分钟 图片赛龙舟 一、导入 新课 设计意图 学生活动 教师活动 所用时间 教学内容 教学环节 教学过程（可续页） 第一环节：图片导入 　　多媒体赛龙舟图片，让学生沉浸在喜庆的节日