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基于“互联网+”理念的高职院校财务管理创新研究 　　中图分类号：F275 文献标识码：A 文章编号：1002-5812（2016）14-0098-03 　　摘要：“互联网+”理念是以互联网为信息化发展核心特征创造出的新的发展形态。本文以浙江经贸职业技术学院等20多所高职院校的财务管理为研究对象，从高职院校财务管理的现状、存在问题入手，把“互联网+”理念引入财务管理全过程，在创新管理理念、创新管理模式、提高工作效率、提高管理水平、加强信息技术等方面进行了详细的阐述，并提出了有效的措施。 　　关键词：互联网+ 财务管理 创新 　　015年3月15日，十二届全国人大三次会议上，国务院总理李克强在政府工作报告中正式提出“互联网+”行动计划，这预示着我国全新发展时代的到来，新的发展时代对各行各业必将提出全新的要求。随着教育事业的迅速发展，高职院校已经成为现代化建设培养和输送人才的重要阵地，提高高职院校的综合管理水平已经成为高职院校发展的必经之路；而财务管理是高职院校综合管理的重要组成部分，如何利用“互联网+”理念的新兴技术，提高财务工作的效率，发挥财务信息在管理工作中的作用，提高高职院校的财务管理水平，是摆在每个财务人员面前的新课题。 　　一、高职院校财务管理的现状及存在的问题 　　（一）学院领导信息化财务管理理念有待进一步加强 　　目前大部分高职院校领导对信息化财务管理重要性认识不够，信息化校园建设重点放在校园的基础设施建设，注重教学科研成绩，即使是已经推行财务信息化和开展校园数字化建设的高职院校，目前这方面的发展也大多停留在初始阶段，想要将“互联网+”理念的新兴技术用于财务工作恐怕还需要更多前期的技术筹备工作和系统建设工作，所以大部分高职院校财务管理模式守旧、传统，会计核算不能充分运用现代化技术等，导致高职院校财务管理信息化建设进程受阻，难以提高财务管理水平和效率。 　　（二）高职院校财务管理系统功能不能充分发挥 　　高职院校财务管理系统是涵盖多方面的综合管理系统，主要由预算管理系统、收费管理系统、报销管理系统、工资管理系统、银行票据管理系统组成；很多高职院校还没有随着高校会计制度的改革，及时更新财务管理软件，原有的财务管理软件功能单一，即使更新软件的高职院校，由于缺少专门信息化管理人员，不能充分发挥各模块的功能，很难实现财务管理的科学化、规范化。 　　（三）财务人员的信息化技术不够匹配 　　“互联网+”时代下信息技术若要与财务工作结合，最大限度地发挥新形态财务系统的效用，对财务人员的知识结构、管理能力和信息技术都有较高的要求。新的工作模式需要同时掌握财务知识技能与信息化技能的人才，财务人员需要掌握互联网应用的最新技术，还要具备更高的战略视野，完成财务工作的拓展和延伸，从会计核算向战略管理转型。 　　从目前浙江省20多家高职院校的调研看，高职院校的财务人员都只是掌握财务知识，一旦信息系统出现一些技术问题，财务人员往往就需要求助于专业的信息技术人员，而信息技术人员普遍缺乏财务知识，影响了整个财务工作的进程。而且高职院校也不重视这方面的培训和提升，财务人员无法充分地利用互联网技术促进财务和会计工作的升级和转型。 　　（四）财务信息安全有待进一步加强 　　在网络环境下进行的财务工作，不可避免地面临着许多网络安全问题。病毒入侵、数据泄露等问题都可能会伴随着网络的应用而到来，增加了财务工作的管理风险。高职院校财务人员若没有充分的网络安全防范意识，系统没有更新维护，都可能造成病毒入侵、系统瘫痪，数据存储遭到破坏，财务工作也会因此停滞。重要数据的泄露则可能直接影响管理工作，给高职院校的发展带来不利。 　　二、“互联网+”理念引进高职院校财务管理的重要性 　　“互联网+”的“+”，不仅仅是技术上的“+”，也是思维、理念、模式上的“+”。“互联网+”的本质是融合和创新，促进各产业及社会、文化、生态互相深度融合，从而创新一系列新模式、新产业、新业态、新流程。“互联网+”理念引进高职院校财务管理就是利用互联网的平台，利用信息化技术，把互联网和高职院校财务管理系统结合起来，在新的领域创造一种新的生态，充分发挥其作用。 　　一年来，我们对浙江省20多家高职院校的财务管理情况进行了调研，调研从我省高职院校的政策要求、新制度、学院管理等三个方面入手，发现对高职院校财务管理信息化要求越来越高。从政策要求来看，浙江省高职院校自2007年开始已经逐步开展国库集中支付管理，对政府采购、支付方式及用款计划的详细要求也越来越高，特别是近几年来公共财政体制改革，提出了财务管理和会计核算的新规范，对高职院校预算执行的要求越来越严格，这也要求高职院校自身在进行精细化管理中提供更为及时、准确、多样的财务信息，定期进行执行情况的分析；从新的制