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如何提高大学课堂教学效果 　　[摘 要] 近年来，随着高校扩大招生，人才培养质量呈下滑趋势，导致其降低的原因有很多，最主要的原因是教学质量。我国高等院校的立校之本是教学，而我国高等院校的教学核心是课堂教学。课堂教学是高等院校最基本的授课方式，也是高校的重要组成部分，是传授知识的根本途径，是人才培养的最基本、最主要的步骤。文章结合高校教学实践经验，对我国高校课堂教学进行更进一步的分析和研究，并提出相应的策略。 　　[关键词] 大学课堂教学；教学质量；教学效果 　　[DOI] 10.13939/j.cnki.zgsc.2016.28.200 　　随着社会经济的进步与发展，我国更加重视人员素质，高校不断扩大招生，使更多学生得以进入高等学府丰富自己的头脑，能更好地实现自己的梦想。在学生数量不断增加的情况下，高校教师数量也在逐年增加，一部分教师有工作经验，还有少数教师没有经验，再加上压力之大，所以，高校课堂的效果有明显差异。在高校的教学过程中，课堂教学是教学工作的重要环节，是传授知识的主阵地，因此，高等院校课堂教学质量的好与坏直接关系到学生的学校效果。那么，如何提高高校课堂教学效果呢？这一难题值得我们深入了解和探讨。 　　1 大学课堂教学现状 　　（1）由于近年来招生范围扩大，导致师生分配不均。目前，高等院校普遍大班教学，很多课基本上都是好几个班级一起教学，人数高达200多人，师生交流困难，再加上教学设备落后，这些因素对课堂教学都有重要影响。 　　（2）高校教师对工作的积极性不高，没有及时备课，对所讲的内容没有精心准备，教学方法简单、不生动、不灵活，内容不能理论联系到实际，基本上按照课本照读、照搬，甚至“满堂灌”，不容易吸引学生的注意力。另外，还有部分教师普通话不标准，这也影响着课堂教学效果。 　　（3）目前，各大高校课堂教学现状不容乐观：部分学生对待学习不重视，没有学习积极性，学习态度差，常年旷课大有人在，学生存在“60分万岁”的错误思想，再加上如今社会的科技进步，智能手机的更新换代，大多数学生在课堂上不认真听讲，玩手机、玩平板、看课外书，更有甚者在课堂上睡觉，不仅耽误自己还会影响其他同学。这些因素都制约着创新人才的培养。 　　（4）课堂教学质量的好与坏也和家庭方面有着密切联系。很多家长认为教育是学校的工作，与自己无关，对孩子的教育漠不关心，还有部分家长有不良嗜好，严重影响孩子的身心发展。 　　（5）现如今的社会风气也影响着课堂教学。随着社会的发展，科学技术不断进步，网络发展速度也在逐步提高，许多学生迷恋网络，如醉如痴，不能自拔，对学习毫无兴趣可谈，对其身心发展也是百害无一利。课堂教学是教师和学生共同维系的，所以只有教师一个人是不能完成的，更不能达到预期的效果。 　　2 影响大学课堂教学效果的原因 　　（1）高等院校对课堂教学的重视不够，专项资金投入不足，领导没有经常走进教学第一线，不能及时倾听广大师生的反馈，也就不能及时解决课堂教学中存在的问题。 　　（2）高等院校部分教师素质不高，课堂教学方法陈旧，不新颖，没有创新，就不能调动学生的学习积极性，致使教师和学生对课堂都没有了兴趣，从而导致课堂教学的质量。 　　（3）高校学生本着“60分万岁”的原则，逃课现象非常普遍，课堂上睡觉、玩手机的人占多数，严重影响课堂纪律，使教师对课堂厌烦。这样也会导致课堂教学质量下降。 　　3 提高课堂教学效果的几点建议 　　3.1 课堂教学准备为了提高高校课堂教学效果，教师应在课前做好相应准备，要从对学生负责，对工作负责的心态做好每一次的课前准备。教师要了解学生们的情况，要对教材内容滚瓜烂熟，要严格按照教学大纲精心设计教案，做好相应的教学目标，设计好最合适的教学流程，还要适当运用先进的教学设施进行教学，让学生对所学知识可以更加生动，更加形象，更加鲜活，教师也要充分准备相关的课外知识，让学生积累更多新知识。在知识日新月异的时代，教师要不断给自己充电，积累多方面知识，在课堂教学中可以和学生们共同分享，使学生及时了解所学学科的前沿问题。高校的课堂教学是高校教学的最重要方面，课堂的内容是整堂课的生命。只要高校所有教师好好把握课堂，就能达到预期的效果。因此，高校教师要高度重视课堂教学准备工作。 　　3.2 激发学生学习的兴趣 　　正所谓“兴趣是最好的老师”，没有兴趣何谈学习，只有对学习产生兴趣才能谈如何学习、如何学习好。兴趣是人的一种内在动力，教师要想办法激发学生的兴趣，只有学生对某方面的问题有了强烈的兴趣，他们才能去关注、去思考、去探究某方面的知识。因此，教师要采取灵活多变的教学方法调动学生的积极性，使他们产生浓厚的学习兴趣，同时他们的学习能力也得到提升。孔子说过“知之者不如好知之者，好之者不如乐之者”，如此说来兴趣是需