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钠的物理性质教案 课 题 钠的物理性质 课时 2课时 教 学 目 标 知识目标 使学生认识钠是一种很活泼的金属，了解钠的物理性质，掌握钠的化学性质。 能力目标 通过学生动手实验，透过事物的表面现象，分析其产生的内在原因，以提高自身观察能力和分析问题的能力。 培养学生的实验能力、观察能力和思维能力。 情感目标 通过实验培养学生学习化学的兴趣和思考的习惯。 教学 重点 重点是通过实验认识金属钠的物理性质。 教学 难点 引导学生通过实验探究金属钠的物理性质。 教学 方法 实验探究，小组讨论等。 教 学 过 程 教学 环节 教师活动 学生活动 备注 复习 （5分钟） （1）、碱金属包括哪些金属元素？它们在原子结构上有什么特点？ （2）、为什么把它们叫碱金属？ 学生根据上次课掌握情况回答。 一、钠的物理性质 引入 自然界中常见的一些金属块儿（如铁、铜等） 可以用小刀很容易地切割吗？ 把它们放在酒精灯上加热能熔化吗？你能观察到什么？ 把它们放入水中能溶解吗？能漂浮与水面之上吗？ 学生根据日常生活中常见的金属和以前所掌握的知识给予回答。有利于跟下面的实验形成 因为和日常生活相联系，增加讲课的趣味性，提高学生们的学习兴趣。 研究 钠的物理性质 教师按照以下步骤，边做试验边引导学生讨论、研究，得出结论。 钠存放于煤油中，并且沉在容器底部。 学生们观察到：钠的非常规存放，及在煤油中的状态。 推测出钠的化学性质活泼，钠的密度比煤油大。 用小刀把钠块儿切开，观察新切开的钠的颜色，及断面的颜色变化。 学生们观察到：用小刀很容易就能把钠切开，并看到断面的光亮的银白色。但表面颜色逐渐变暗。 钠的质地较软，钠的银白色金属光泽。推测出钠与氧气反应。 将切下的钠放到石棉网上，用酒精灯加热，观察现象。 学生们观察到：钠迅速熔化并燃烧。查阅资料钠的熔点是97.81。 钠的熔点较低，且容易氧化。 把一小块儿钠投放到一个盛有水的小烧杯里，观察现象 学生们观察到：钠浮在水面上，且剧烈反应。 钠的密度小于水的密度。 【板书】通过实验，同学们归纳出钠的物理性质：钠的质地较软，有银白色金属光泽，钠的密度较小，大于煤油的密度但小于水的密度，钠的熔点较低，有较好的导电导热性。 【记录】 书写并记住