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第三单元说明 毛泽东、周恩来、朱德，他们是推动历史进步的伟人，他们是带动中国革命取得胜利的领袖，他们也是人民的儿子。他们经历过炮火连天的战争岁月，他们也面对过老百姓的贫穷生活；他们能指点江山、 运筹帷幄，他们也能挖井挑粮，为人民排忧解难。 本单元以“革命传统”为主题组织材料，包括三篇课文，一个古诗诵读，一个语文乐园和一个口语交际。 三篇课文都是从“为人民服务，与人民交友”这个角度来写三位革命领袖的。《吃水不忘挖井人》讲述了毛主席在江西领导革命时为老乡挖井，解决村民生活困难的故事。“吃水不忘挖井人”不仅是历史上的一段佳话，也表达了村民对“大恩人”的感激之情。《难忘的泼水节》让人难忘的不仅是撒满凤凰花瓣的道路，驶过江面的龙船，升上天空的花炮，更是周总理与傣族人民互相泼水互相祝福的情景。有什么比周总理的祝福更可贵呢？《朱德的扁担》一文中围绕旧扁担的“失踪”，新扁担的出现讲述了一个生动的故事。一根扁担一份情，一根扁担传美名。在本单元课文的学习中，学生对老一辈革命家会有更深的了解，了解他们伟大一生中的平凡小事，也能体会到他们的伟大之处就在于尽心尽力地为人民做小事做实事。用自己的一言一行为人民造福，与人民肝胆相照。 古诗《竹石》让学生感受到竹的坚韧、挺拔。 语文乐园通过“我来试试”引导学生辨认形近字，读与课文有关的四字词语，仿写句子，阅读成语故事，达到积累语言，运用语言的目的。“探究与发现”通过图片介绍及简介引导学生了解少数民族的节日名称和有关风俗。“我的作品”是让学生在与文本的对话的基础上写写学习本单元的感受。 口语交际《学会赞美》，针对当代儿童的特点，引导他们发现别人的长处，学会真心地赞美，也引导学生思考如何面对别人对自己的赞美。 教学中，可以引导学生抓住关键词句、段落品读，从事实中体会人物品质。可以补充有关的学习资源，引领学生进一步探索伟人的精神世界。学生三篇课文的时可以结合口语交际《学会赞美》来进行拓展训练以表达对伟人的敬佩之情。 教学内容 7 吃水不忘挖井人 8难忘的泼水节 9 朱德的扁担 古诗诵读 《竹石》 语文乐园（三） 口语交际《学会赞美》 教学要求 1、认识本单元的35个生字，学会24个生字。 2、学习课文，理解课文内容，感受生活中的各种快乐。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵《竹石》 4、完成“语文乐园（三）”中各项基础知识的练习。通过读成语故事．帮助学生积累成语，提高阅读兴趣。 5、了解4个少数民族的节日及风俗，鼓励学生探究发现其他少数民族的节日和风俗。 教学重点 引导学生学会本单元要求掌握的生字，学习用普通话正确、流利地朗读课文，感受春天多姿多彩的美丽，懂得丰富的色彩组成。 教学难点 1、有感情地朗读课文，体会老一辈革命家为人民服务的精神。 2、引导学生积累语言，学习仿写句子。 7 吃水不忘挖井人 教学动态 教学目标：　　　 1、学会“忘、主、席”等9个生字。会写“洲、坝、挑”等十个字。 2、正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。 3、初步懂得饮水思源的道理。 教学重点： 1、认识生字新词，朗读课文。 2、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。 教学难点： 初步懂得饮水思源的道理。 教学准备：生字词卡片 教学时数：3课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 初读课文，了解文章的主要内容，读准生字生词，读通顺课文。 教学重点： 认识生字新词，朗读课文。 教学难点： 读通顺个别难读的长句子。 = 一 \* Arabic 一、谈话导入、揭题： 　　板书课题，质疑问难。 　　预设：谁挖井？谁吃水？水是怎样的？为什么不忘挖井人？ 二、初读课文，了解文章的大体内容。 　　1、给学生充分的时间，自由读课文，教师听学生读课文，并提示学生用自己喜欢的方式充分地读书。 　　2、生字纠错。 　　（1）抽读要认识的生字生词：沙洲坝、挑水、浑浊、脏水、卵石、激动、恩人、石碑　 抽读要掌握的生字生词：忘记、主席、领导、革命、方便、人民、旁边、想念、杂草丛生 　　难读的词语：瑞金、疑惑、苦笑、热火朝天、喷涌而出 　　（2）指名分段课文。　　　A 分段读课文，指导学生通顺、流利地读书。 　　　B 指名读全文，正确、通顺、流利的读书。 　　 C 自由读书，思考提出的问题哪些是可以回答的？ 　　　D 概括文章的主要内容。 　　　说说文章写的是谁干什么？ 　　3、没有弄明白的问题下节课继续学习。 三、学习生字，书写练习。 　　　1、说说本课的生字哪些是可以自己学会的，你怎么记住它们？ 2、在田字格中书写这些生字的时候要注意什么？ 3、自己挑选简单的字书写。 提示学生保留“席”“革”“导”“杂”几个学生容易书写出错的字。 4、学生练习书写。 四