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关于教学常规的几点建议 二O一一年三月 一、备 课 内容：三维目标(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)。核心是：过程与方法 过程：教材知识——教师知识——学生知 　　　　 识与技能 重点：教学过程与学习过程的精心设计（备教材、备教法、备学法、 情景设计） 目标：提高课堂教学效率和教学效果，让 　　　　学生学会、会学、想学 形式：个人备课、集体备课 集体备课主要应该研读什么：明确课标要求、领悟教材编者意图、理清教材结构、设计教学思路、精选练习题目 有效的集体备课须抓好三个环节：抓好集体教材研读是基础、抓好集体教案研讨是关键、抓好个人二次复备提升质量（集体备课教案的形成：个人研读——集体研讨——一人主备——上课实践——总结复备） 集体备课要树立四种意识：合作意识、整体意识、超前意识、反思意识 (资料来源:2010年3月5日中国教育报) 体现：教案——手写教案、电子教案 教案：突出老师的“教”，忽视学生的“学” 学案：忽视老师的“教”，突出学生的“学” 课案(教学案或讲学稿)：老师的主导地位与学 生的主体地位相结合，既强调老师的“教”，也重视学生的“学”。一份完整的课案必须包括教学目标、知识要点或学习重难点、导学过程（教与学的思路）和教学反思4个方面；重点是