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识字1
人教版小学语文二年级上册教案
识字1?
教学目标：
1、会认“宜、层”等11个生字。会写“宜、实”等10个字。
?2、正确、流利地朗读课文。
?3、有收集词语的兴趣。
?4、能通过抽象的文字了解秋天景色的特点，去感受秋天的美丽。
?教学重点、难点：
?教学重点：会认11个生字，会写10个生字。
?教学难点：感悟秋天的美好，养成收集词语的习惯。
?课时安排：两课时
?教学过程：
第一课时
一、观看图片，激发兴趣：?
送走了炎热的夏天，凉爽的秋天便悄悄地来到了。秋天的景色美如一幅幅多彩的图画呢！你们愿意和老师一起去欣赏吗？（播放课件）说说看到了什么？?
二、出示词语，初读课文：?
师：欣赏完了秋景，此刻，你最想说什么呢？（秋天真美啊！）
师：是呀，秋天不但景美，而且连描写秋天的词语也很美，你们想美美地读一读吗？
?1、学生自由试读词语
, 要求把每个词语读正确。注意：不认识的字，文中不再出现拼音了，生字宝宝的音在下面的树叶上呢！可要把它念准！
?2、教师范读，学生边听边想画面。
?3、学生模仿练读，教师正音。
?三、自主学习，识记生字：?
1、出示生字：宜人、叠翠、凉爽、雄壮、华丽、层林尽染、五谷丰登。
?2、指名带读、齐读词语。
?3、合作学习、自学生字：
?师：你认为这些生字中哪些生字特别难记？有什么好方法能帮大家很快地记住这些生字吗？（小组讨论合作）
?4、反馈自学情况：
（1）指名说说方法。
?重点交流：叠 翠 爽 染 登
（2）去掉拼音，分组赛读。?
（3）巩固识字：
?出示我会读中的词语，让学生认读
,再指名读。
?尽力 尽情 爽快 凉爽 直爽 翠绿 翠竹
壮丽?? 壮观? 雄壮 华灯?? 华丽 谷子 稻谷
山谷 登山 登高 层叠 楼层 表层?
四、导读课文，引导感悟
?1、出示课文，认读词组：
?
师：这些调皮的生字又跑回课文里了，你们还能准确地读出来吗？
?2、出示与课文相应的图，说说你觉得课文中的哪些词分别送给它们最合适，为什么？
?3、谁能美美地读一读课文？指名读，并进行鼓励性指导：
?如：??你听，他这个“大雁南飞”读得不错，使我们仿佛看到了“高高的天空中漂浮着几朵薄纱似的白云，一群群大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿排成一字形。”来学学他的语气，做做动作。
?我们来到一望无际的田边，田野里一片金黄。麦穗沉甸甸的，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，到处是丰收的景象。再到果园里瞧瞧，呵!果树上挂满了黄澄澄的梨，红彤彤的枣儿，又大又红的苹果，吸一口气，连空气都是甜丝丝的。谁能再来读读“五谷丰登，瓜果飘香”？?
听了他的朗读你有什么感觉？
?4、再读全文：小朋友，秋天是个收获的季节，咱们班小朋友也收获不小，就让我们带着对秋天的喜爱美美地读一读吧！
?5、小结：秋天还有更多更美的风采、词语等待小朋友们去描绘，去收集呢！?
五、书写生字
?1、观看“尽——层
???谷——金”的田字格结构。
?2、教师范写
?3、学生自己临摹书写生字并交流。
??六、教学后记：
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