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论培智学校的新生入学适应性教育 摘要：进行新生入学适应性教育，是培智学校对智障儿童实施全面的适应性功能教育的重要基础。本研究选取广州市某培智学校一年级新生作为研究对象，观察入学两个月以来，学生所发生的行为、心理变化，试图分析这些变化与该校所采取的新生入学适应性教育之间的关系，进而探讨培智学校新生入学适应性教育的相关问题。根据学生入学适应的具体表现，把一年级新生的入学适应过程分为确立信任体系阶段、规范建立阶段、磨合转换阶段以及成长建设阶段，并提出相应的教育建议。 关键词：培智学校；一年级新生；入学适应；适应性教育 ? A Study on the Problem of Adaptability Education for the First Year Students in the School for the Mentally Retarded —Taking a School in the City of Guangzhou for Example ? HUANG Jianfa Haizhu School for the Mentally-Retarded Children, Guangzhou 510220 ? Abstract: The adaptability education is prerequisite for the school to implement the all-round adaptability education for the mentally retarded children. This research takes the first year students in a school for the mentally retarded children in the city of Guangzhou as the research subject, records the psychological, behavioral changes for the first two months since they were enrolled and then tries to analyze the relations between these changes and the adaptability education the school adopted. And further, the contents and their related problems of the adaptability education are explored. Key words: school for the Mentally Retarded；first year students；enrollment adaptation；adaptability education ? ? ? 入学适应是指新生入学后，在较短时间内，使得个体的需求能在必要的教育引导下获得满足，紧张情绪被有效消除，并且乐于接受学校教育 HYPERLINK /include/FCKeditor/editor/fckeditor.html?InstanceName=bodyToolbar=Basic \l _edn1 \o [1] HYPERLINK /include/FCKeditor/editor/fckeditor.html?InstanceName=bodyToolbar=Basic \l _edn2 \o [2]。新生入学适应性教育则是指学校、教师利用各种教育资源，策划丰富的教育活动，采取多种措施，运用适当的教育教学手段，促使一年级新生入学适应的实现。 近一、二十年来，有关适应行为的研究一直是智障儿童心理与教育研究中的一个热点 HYPERLINK /include/FCKeditor/editor/fckeditor.html?InstanceName=bodyToolbar=Basic \l _edn3 \o [3]。但多数是一种长期的以整个受教育时间（小学6年、初中3年或9年义务教育）为轴线的整体性研究，而单独抽取某一时期的适应过程进行细化研究的并不多。 事实上，新生入学适应性教育是智障儿童迈进学校的第一课，是培智学校教育教学中不可缺少的重要内容，是培智学校全面推行功能性教育的基础性工作。这项工作做得好不好，直接关系到智障儿童能否尽快适应学校生活和未来的发展，关系到学校教育能否在智障儿童日后的成长中，发挥其应有的作用。因此，培智学校全面了解智障儿童的特点，切实做好新生入学适应性教育具有十分重要的意义。 1?问题提出 从幼儿期进入儿童期，从以接受家庭教育为主到以接受学校教育为主，小学一年级新生进行着人生中