关于引导讨论.doc

8引导讨论 课堂讨论，通过面对面的交换信息、想法与意见，给学生提供了接受知识和深入理解的机会。一场效果良好的讨论中，学生能够清楚地表达自己的想法，对同学的观点作出反应,提高评价自己和同学的论证的能力。这样的讨论给学生带来的学习体验是无与伦比的。激发并维持一场活跃而有意义的讨论是教师的教学活动中最富有挑战的工作。 一般性策略 时刻牢记讨论的目的。讨论有利于学生积极地参与学习。通过讨论，学生能在各方面得到练习，如思考问题、组织概念、运用立论与驳论、在公共场合检验他们的相想法，评价自己和同学的论证，认真思考、批判不同的观点并作出回应。 计划好如何引导讨论的各个环节。一场刺激的讨论是自发的而且不可预测的，而一场精彩的讨论需要精心的计划。你也许需要设计各类任务让学生准备讨论，列出一系列问题引导并限制讨论范围，策划具体的课堂活动，如两人一组的讨论或大家合力攻关等。准备3—4种讨论开场的方法(见下文)；如果第一种方法行不通，那就换一种方法。做好讨论开始20分钟后改变课堂形式的准备，以备学生的兴趣和参与程度逐渐降低时，重新唤起学生的注意力，提高他们的积极性(Frederick，1989)。计划中应该留出时间进行总结，让学生整理已经讨论过的内容。 在学期开始时讨论你的期望。在上课第一天或在教学大纲里说明讨论在这门课中的作用，然后描述学生的职责，让他们明白：你希望每个人都参与；课堂是个检验想法和思考新