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2006高教社杯全国大学生数学建模竞赛 承 诺 书 我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则. 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为，我们将受到严肃处理。 我们参赛选择的题号是（从A/B/C/D中选择一项填写）： A 我们的参赛报名号为（如果赛区设置报名号的话）： 所属学校（请填写完整的全名）： 西南交通大学 参赛队员 (打印并签名) ：1. 　　项水英 2. 　　马雅男 3. 　 张慧明 指导教师或指导教师组负责人 (打印并签名)： 王潞 日期： 2006 年 9 月 18 日 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）： 2006高教社杯全国大学生数学建模竞赛 编 号 专 用 页 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）： 赛区评阅记录（可供赛区评阅时使用）： 评 阅 人 评 分 备 注 全国统一编号（由赛区组委会送交全国前编号）： 全国评阅编号（由全国组委会评阅前进行编号）： 出版社的资源配置 摘 要 本文主要研究了出版社的资源配置问题。 文章认为资源配置的最优化应同时考虑出版社的经济效益和市场竞争力两方面。这里，经济效益主要从宏观上描述企业的盈利需求，而市场竞争力的强弱直接反映了课程类别是否属于强势产品。因此首先对这两个因素进行定量刻画。 在度量经济效益时，主要考虑到效益与销售量之间的关系。由于附件4中已说明各种课程的定价是在利润率同一的基础上给定的，我们认为只要销售额达到最大值，经济效益也随之达到最大值。 在度量市场竞争力时，确定以总体满意度和市场占有率两方面来反映。针对总体满意度，考虑到附件2中学生对教材满意度的评价具有模糊性，所以采用了模糊数学中的偏大型柯西分布隶属函数进行数据处理。求出了72个课程类别的平均满意度及06年的预测满意度。针对06年市场占有率，由于前5年的数据变化稳定且属于短期预测，故构建了移动平均法预测模型。在确定模型的基数时，分别选择对06年出版社的市场占有率进行预测，并通过均方差检验确定以最优n值2作为预测市场占有率的基数。由该基数预测出06年72类书籍的市场占有率。 在求书号最优方案时，我们首先构建了出版社经济效益和市场竞争力最大化为目标的双目标规划模型。在充分考虑人力资源、分配能力等各类限制条件下，建立了分配书号数量与申请数、实际获得书号总数、人力处理能力等4大类约束条件。由于多目标规划只存在Pareto最优解，因此求解中设计了加权和系数算法给目标函数赋予权重，将其转化为单目标规划，并利用LINGO编程得出了72类书籍具体的书号分配方案。 对出版社而言，仅仅得到上述书号的分配方案依然无法确定出具体的经营策略，这样就无法给出版社带来实际的经济效益。基于这些不足，本文在上述优化方案的基础上，又对具体图书发行量进行更深一步的探讨。进一步考虑了不同书号发行量的具体方案，以便给出版社带来最大的经济效益和最直观的销售策略。首先利用灰色模型对06年销量进行预测，作为该年书号发行量的约束条件。在此基础上建立了以发行量最大化为目标的优化模型，并通过LINGO软件得出最优方案。求解出72类书籍类别下不同版本书籍的发行量。 本文建模思路清晰，具有很大的创新性。对提出的问题进行了更深更广的研究。给出了能够应用于实际的具体销售方案。同时该模型推广性强，可应用于人力资源的调度与